简介:摘要随着中职教育的日益发展,英语教学工作面临着越来越严峻的挑战。无论从教材选取方面还是从教学模式方面,都对中职英语教师提出了更高层次的要求。试着从合理选取教材和树立教学新观念两方面对中职英语教学工作做一些分析和探讨。
简介:摘要通过音、形、义比较,解读构词法知识,按单词语义分类,多角度联想归纳,语境中猜测词义,在图画模型中标识等方法,进行中职英语词汇教学,帮助学生高效、牢固地掌握所学单词。
简介:摘要本文主要阐述了中职英语教学以教授英语歌曲、英语演讲稿、英语日常用语、幽默小剧等为切入点,自编教材,变生硬、乏味的英语教学为活泼、有趣的娱乐式教学,进而激发了学生的英语学习兴趣,培养了学生的自学能力和团队精神。通过教学提高了学生的英语口语、说唱、听力、舞蹈、手工等综合能力。
简介:摘要古人云“师者,所以传道、授业、解惑也。”此言道出了教师的责任——要注重知识的传授。当然了,一名合格的人民教师,不仅要会“教书”,更要会“育人”。教育是德育和智育有机结合的产物。
简介:摘要写作是英语教学的重要部分,中职英语教学自然也不例外。写作能力体现的也是学生的英语综合能力,但也正是因为它的综合性,使得中职英语写作教学成了教学中的重难点。如何根据中职学生的实际情况,激发中职学生学习英语写作的热情,提升写作教学的实效,成了广大中职英语教师需要解决的问题。本文将从如何激发学生兴趣、夯实写作基础、全方位写作训练三个方面谈谈笔者的感悟。
简介:摘要PBL教学模式是顺应当今我国传统医学对外交流的一种教学模式,以学生为中心代替以教师为中心,培养学生参与教学讨论的能力,激发学生的创新思维,培养符合社会需求的外向型医护人才。
简介:摘要在英语教学过程中,词汇教学占有举足轻重的地位。随着近年来英语教学改革的不断深入,很多从事职高英语教学的教师也都在探究英语词汇教学的新方法。本文笔者从阐述词汇教学的重要性入手,分析目前教学的现状,结合学生实际情况,综合性地阐述了相应的教学策略探究,以帮助学生较大幅度地提高自己的英语水平。
简介:摘要本文通过分析动态评价的概念和理论基础,探讨了口语教学过程中教师介入的时机和活动设计,以美国教育者JeremyHarmer指出的口语教学模式为三个介入时机投入介入时机、学习介入时机以及运用介入时机;还分析了动态评价体系和教师介入理论为今后口语教学带来的启示意义。