简介：攀岩运动是休闲体育的一种。广西高职院校开展攀岩运动课程具有良好的自然条件、群众基础和师资力量等有利条件,攀岩运动准入门槛也不高,是适合在广西高校大力推广的体育项目,发展前景广阔。攀岩课程的定位应适应高校体育课程改革的要求,充分体现高校学生的求知欲望和接受新鲜事物的心理需求,提高学生身心健康和社会适应能力,促进学生个性发展。

简介：摘要学校运动会是校园文化的主要组成部分，是学校体育教学的集中检阅。学校运动会应以学生为主体、以培养学生养成良好的健身习惯为目标，大胆改革其组织形式，唯有如此，才能深入推进阳光体育、促进学生全面发展。

简介：摘要运动技能的相互迁移与干扰是有规律可循的。合理的运用运动技能的迁移，避免干扰，是提高中职学生运动技术水平的一个重要手段。本文从分析运动技能间的迁移与干扰产生的原因入手，阐述了运动技能迁移与干扰的应对策略。

简介：针对体校学生的特点,利用化学教学的直观特点,培养学生的思维品质,提高学生思维的逻辑性、敏捷性和深刻性。锻炼学生形象思维与抽象思维的配合及平衡,能够形成良好的思维品质。

简介：摘要随着新课程标准的颁布，体育教学目标进一步明确以促进学生身心和提高社会适应能力的整体健康水平为主要目标，坚持“健康第一”为指导思想；激发学生运动兴趣，培养学生终生体育的意识；重视田径运动在学生运动中的主体地位，确保人体机能和形态以及身体素质得到最佳发展。因此，田径运动在学生健身活动中起着举足轻重的作用。

简介：针对宁波市高校开展定向运动的现状进行了研究，发现高校开展定向运动具有地理环境条件优越的优势，但是目前还存在项目影响小、师资力量薄弱、课程专业资源缺乏、活动存在安全隐患等问题，提出加强对定向运动的普及性宣传、增加基层定向运动赛事、建立高校和户外运动协会的合作机制、加强定向教师师资队伍建设等建议。

简介：通过对大学生不同运动阶段的基本心理需求与主观幸福感的相关关系以及不同运动阶段中基本心理需求与主观幸福感的差异情形研究。结果发现主观幸福感与运动阶段及基本心理需求皆有显著的正相关；且被试在不同的运动阶段中有显著差异，运动阶段越商，主观幸福感也越高；不同运动阶段的基本心理需求有显著差异，运动阶段越高，自主性、胜任感与归属感也越高；而且发现存在性别差异，男生参与运动的情况较女生更好且男生在自主性上高于女生，而女生在归属感上高于男生。因此，运动阶段、基本心理需求与主观幸福感之间存在很高的关联性，运动阶段越高，幸福感与三大心理需求的满足程度也越高，但要注意运动阶段与心理需求上的性别差异。

简介：

简介：建立了船舶在规则横浪作用下的非线性运动方程,采用改进的谐波平衡法对方程进行了求解,分析了解的稳定性并给出了船舶在横浪作用下稳定运动的边界方程。以一集装箱船为例,介绍了该船转动惯量、阻尼系数、恢复力矩系数的计算方法并给出了计算结果,计算了该船在横浪作用下的幅频相应曲线和运动稳定域并加以验证。

简介：八月的激情即将被点燃，一场全球参与的竞技表演将在伦敦奥林匹克运动会上接受历史检验。体育明星的实力与潜力将在这里重新被世人、媒体定位，这是将运动与艺术捧上巅峰的盛事。

简介：运用问卷调查法对高校体育教育的有效性进行实证研究，探讨了阳光体育运动背景下我国高校体育教育教学质量的提升的影响因素。结论认为，阳光体育运动对我国高校体育教育质量的提升具有一定的积极意义，深入开展阳光体育运动对响应教育部号召以及提高大学生体质健康水平具有应用参考价值。