简介:对《运动生物力学》本科教材中运动生物力学的概念,人体基本运动动作形式——推、拉、缓冲及摆动的定义、实例及特点进行辨析,旨在为建设科学性与系统性相统一,时代性与先进性相结合,基础性与应用性相联系的教材提供参考。认为,最新版《运动生物力学》教材中的部分概念、定义仍然不够严密,主要表现在两个方面:第一,运动生物力学的概念不能反映学科特点,也不利于学科发展。第二,对人体基本运动形式——推、拉、缓冲、摆动的特点理解尚不够深入,其定义存在三种逻辑上的错误:定义中有被定义的词出现;定义中某些术语的内涵、外延与运动解剖学不一致;所举实例与定义不符。建议修订教材前对以上内容进行深入探讨。
简介:通过对民族地区地方高校——吉首大学在校生体质健康测试的数据进行采集、统计和分析,结合《学生体质健康标准》对所调查的学生体质状况进行全面跟踪调查,从侧面反映出一些问题,并在教学中对学生进行有针对性的教学干预,结果表明:(1)学生的力量、耐力素质水平(1000/800米)进步显著;(2)学生的爆发力素质(aT定跳远)、速度素质(50米)、女生力量耐力素质(仰卧起坐)水平明显进步;(3)男生的力量耐力素质(引体向上)虽然整体水平较低,但还是有一定提高。证明吉首大学的教学模式对发展大学生身体素质有积极作用,为学校体育教学工作的改革和学生体质水平的提高起到了重要作用,同时找出差异化的原因,提出合理的建议,以求更好的为民族地区高校学生健康服务。