简介：改进和加强学校的德育教育和思想政治工作并将其融入到学校教学的各个环节中,对培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步加强学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强中华民族优良传统、革命传统的教育和国防教育,加强促进民族团结和维护祖国统一的教育,加强社会主义公德和职业道德教育,倡导文明健康的生活方式等等,都具有相当重要的意义.

简介：武术文化是我国传统文化的精华所在,其内涵博大精深甚至可谓是包罗万象。中国武术是结合了社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念的独具民族风貌的武术文化体系。由此可见,武术教学具有渗透德育具有很高的可操作性与实践性。

简介：德育教育是二十一世纪学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。中学时期又是道德品质形成的关键时期。体育教育如何有机地结合课堂常规、教学训练、教材内容、组织教法和学生表现，在传授知识、技能的同时，自然协调地、潜移默化地向学生渗透思想品德教育，体育教师在培养学生勇于拼搏、顽强果断、吃苦耐劳及坚强毅力品质的同时，可以进一步引导学生增强民族自豪感、自尊心。良好的品质对增强体质，掌握体育基本知识、技能、技巧也会起到积极的促进作用。

简介：随着当前阶段初中生不断的发生变化,其在思想意识方面发生了巨大的变化,同时其世界观和价值观的形成往往容易受到外界的影响。因此我们在进行初中生的教育工作过程中应当渗透规范化的德育工作,有效的从学生实际水平入手,有效的提升学生们的德育思想水平,为更好的实现学生们的全面发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：从1996年到2010年,是建设有中国特色社会主义事业承前启后、继住开来的重要时间。在这一时期不仅要求物质文明有一个大的发展,而且要求精神文明有一个大的发展。学校作为传播精神文明的主阵地,应认真贯彻以江泽民同志为核心的党中央坚持两手抓,两手都要硬的方针,拓宽德育教育的渠道,从多方面加强精神文明建设。本着这一精神,结合自己十几年来

简介：素质教育如何进入中小学课堂教学？中小学语文课堂教学怎样才算是实施素质教育？这是摆在中小学语文教师面前亟待解决的重要课题。笔者认为，中小学语文教学要想更好地实施素质教育，应做到以下几点。一、分清应试教育、传统教育、素质教育的辩证关系，把实施素质教育放在语文教学的首位。所谓“应试教育”，指的是特定意义上的应试教育，它是相对于素质教育的特点提出来的，是传统教育中一种以应试为目的应试化的教育意识和教育方法。它具有以下特点：①以应试升学为轴心设置课程，重视智育课程及考试科目。②过分强调教师的主体作用，扼杀了学生学习中的创造精神，不利于调动学生学习的积极性。③教学中多用“填鸭式”，学生学习负担过重。④考试

简介：现阶段,伴随着我国科教兴国与人才强国战略的不断推进,国家层面也加大了对农村教育教学的政策引导、制度建设以及资金投入力度,旨在为广大农村青少年提供更加广阔的成长与发展平台。而在中学体育这一课程的教学过程中,能否有效融入德育教育的因子,在很大程度上影响着学生身体素养与综合素质的提升。基于此,本文立足于我国农村地区体育教学工作的开展实况,探讨了德育教学之于学生成长的重要价值,并就如何在体育教学中融入德育因子,提出了一些建议,希望可以为人才的培养提供一定的参考与借鉴。

简介：在体院语文教学中实施人格教育必须做到教师、教材、教学过程三位一体,以"育人为本,服务社会"为目标,培养出个性充分发展、适应社会需要的健全的人.

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简介：提高体育课的课堂效率就是既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用；既能增强学生的体力和智力，同时还要渗透德育教育于教学中，培养学生良好的思想道德品质。要从培养学生学习兴趣入手，才能真正上好体育课。如何调动学生的学习兴趣，使整个教学过程充满愉悦、和谐的情感与气氛，从而有效提高体育课堂的效率，笔者认为应从以下几方面入手：

简介：长期以来，“实施应试教育，还是推行素质教育”的争论一直没有停息，在这个前提下，高中语文教学中的审美教育与应试教育的矛盾也就显得日益突出。有人提出，现在的中学语文教学应该以高考为目的，高考成绩就是评价教学情况的尺度。因而在教学中，很多教师为了能够让学生尽快进入高考的状态，从高一开始就强化应试训练，运用题海战术，引

简介：让钓鱼变快（以下资料见王仲仁《日台钓鱼界空前大决战》，文化与生活杂志1998年第1期），是由号称世界“钓鱼王国“的日本把竞技对抗、争霸称雄的触角，伸向了台湾，结果十年大战，九次对抗，不管是计尾数还是论重量，也不管池钓、湖钓、海钓，都是中国人赢了。

简介：一、中学语文教学研究理论的发展我国语文教学研究一直没有形成自己的系统理论，一直没有出现堪称大师的语文专家，其理论的研究还是较为肤浅薄弱的。要了解语文教学研究的理论发展，首先应明确语文教学研究的范围。语文教学研究的范围主要包括：1．语文的性质；2．语文教学的目的和要求；3．语文教学的组织过程，即语文课堂教学的模式；4．语文教学的方法；5．对语文教学的

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简介：在课程改革的背景下，语文教学发生了一些可喜的变化，但笔者发现，有些教师由于对课程的基本理念认识不到位，对课改精神的理解失之偏颇，因而在语文教学中出现了这样或那样的偏差，致使课堂教学效率反而下降了。这些问题如不及时解决，势必给课程改革带来负面影响，阻碍课程改革的进程。

简介：语文教学所占用的时间和所耗费的精力是其他学科所不能比拟的，而教学效果却并不理想。从近几年的高考成绩来看，语文平均分始终在及格线徘徊。究其原因，一是“应试教育”的枷锁依然不同程度地捆缚着语文教学，不少语文教师在课堂上热衷于字词句的繁琐分析和概念、术语的机械讲述，使语文教学失去了应有的灵气；二是对某些所谓教学模式过分崇尚和追求，导致了语文教学的单一化和模式化。因此，处在传统走向现代、计划体制向市场体制转换的社会转型期的语文教学，必须在现代教育观念和素质教育思想的观照下，从二十一世纪对高素质人才语文素质的要求出发加以改革，努力实现六个方面的根本转变。一、对知识本位的固守向能力本位的张扬的转变现代教学

简介：

简介：任何教学活动都追求教育价值的理想境界.体育教学中的成就感是师生从事体育活动的直接动力.本文拟以成就感的内涵为切入口,探求体育教学的策略和实施途径,实现体育教学的理想境界.