简介:这些年高校的体育教学不断发展改革,逐渐形成了现在这种被广泛采用的教学交往模式,这与现在的国家注重国民身体素质的社会形式和时代的发展潮流密不可分。为了更好的提高高校体育教学质量,促进高校学生身体素质发展与教学创新,该文分析了这种体育教学交往模式中的缺失与建构。高校体育教学的核心是提高学生的身体素质,所以实际教学的比重要远远大于理论教育,教学交往便是有利于开展实际教学的方式,这种方式不仅可以增加老师与学生之间的信任,还可以帮助老师更加了解自己的学生状况。但是在这种方式的推行过程中,很多老师并没有很好的理解与运用它的优点,造成了教学交往中的缺失,或者很多老师因为教学方式尚未改良、体制不完善而都忽略了教学交往。该文中将从介绍教学交往入手,分析其中的缺失与建构。
简介:改革开放以来,我国国民经济取得较大发展,国家也认识到教育行业的改革必定能推动国民经济可持续的发展以及提高人民的生活质量。国家近年来加大教育改革的力度,要求高中教育必须实现学生综合素质的提高。国家加大了高中体育教学改革的力度,促进体育教育事业的发展。当前高中体育教学中普遍运用体育游戏这教学手段,然而体育游戏具备以下特点:一是具有竞赛性;二是具有大众性;三是具有教育性;四是具有娱乐性。体育游戏在体育教学中有着重要作用,体育游戏是否运用合理在一定程度上决定了学生的综合素质是否得到提高。该文正是基于这个背景,深入探讨了体育游戏在实际运用中的价值以及在实际中如何运用,旨在与同行交流,为体育游戏在实际中的运用提供借鉴经验。
简介:目的:探讨低体重、超重是否对我国5-6岁幼儿身体素质产生了影响。方法:采用国际肥胖工作组制定的标准将我国2000年和2005年国民体质监测中的52652名5-6岁幼儿(男性幼儿为26323名,女性幼儿为26329名)划分为低体重组、正常体重组、超重组,比较3组幼儿身体素质的差异。结果:1)2005年与2000年相比,我国5-6岁幼儿超重检出率出现上升;2)超重组的生长发育水平好于其他两组,低体重组最差,正常体重组居中;3)男性幼儿中,除了坐位体前屈外,其他指标均表现为正常体重组大于其他两组;女性幼儿中,除了网球掷远和坐位体前屈外,其他指标同样表现为正常体重组大于其他两组。结论:我国幼儿面临着超重检出率上升的趋势,应关注预防超重向肥胖的发展,超重已对5-6岁幼儿身体素质产生了影响。