简介：以传播学、叙事学的相关理论为基础,运用实地调查法、录像观察法、内容分析法、数理统计等研究方法,通过对2017-2018赛季NBA82轮常规赛全部比赛录像的定性分析、对总决赛4场系列赛录像的近景、慢镜、字幕对位以及球员得分等相关要素进行定量分析,对NBA电视转播的叙事逻辑和语法进行理论探析,试图揭示NBA电视转播制作过程所遵循的相关规律及转播各个要素间的内在联系和内部规定性,为我国电视转播的制作提供理论基础并指导转播实践。研究结果表明:1)NBA电视转播的内在叙述机制主要包括真实作者、大叙述者、次要叙述者、真实读者四大要素,他们分别与电视转播制作团队、"大摄像师"、解说、字幕以及摄像视角相对应。2)NBA电视转播的叙述故事与事件的画面呈现中,按照篮球运动的规律呈现出比赛事件的逻辑性、人物之间的因果关联性以及故事与比赛的时间关系等。3)NBA电视转播在画面呈现的事件、情节、人物的塑造中,具有叙事多维重复性、球员故事线预设的主次性、事件表述的因果逻辑性等明显特征。

简介：国际奥委会与时俱进,开创了青奥会,它的办赛新理念是“实现竞技、文化和教育三者之间的平衡”,为奥林匹克运动增添了新的生命力.青奥会教育理念的提出是奥林匹克运动教育思想创新的表现,它体现了奥林匹克运动的核心价值观,通过对青奥会教育理念的研究旨在让人们更加全面了解青奥会教育理念提出的历史背景及其潜在价值,为青年人更好地接受奥林匹克教育提供帮助.

简介：采用文献资料法、访谈法以及实地考察对美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大、芬兰等国外学校户外教育进行研究.研究表明：国外尤其是发达国家普遍重视户外教育,户外教育是学校教育的重要组成部分;学校户外教育在促进学生全面发展过程中起到重要作用;学校户外教育的开展与社会户外教育联系密切,相辅相成;各国学校户外教育的开展结合本国文化,体现出各国不同的民族文化和地域、时空特色.我国应学习国外学校户外教育的先进理念和经验,开展好具有我国文化特色的学校户外教育.

简介：在综述保尔·朗格朗教育理论前期研究基础上，对朗格朗体育教育观进行了探讨，认为朗格朗的体育教育思想为：“身体”是终身教育的重要因素之一，运动技巧的阶段性，体育运动在人类生活中的重要性。其思想对中国学校体育深化改革具有借鉴与启示：学校体育的连贯性与整体性，技能技巧练习的阶段性，了解与爱护你的身体。

简介：对国内5省8所高校体育教育专业的田径课程设置现状及其改革中存在的问题,进行了分析.探索了实施以来,体育专业的田径教学的理念、教学方式和教学方法,并提出了体育教育专业田径教学改革的思路.

简介：通过采访留关专家学者和查阅文献，运用比较研究方法对中美军事院校体育教育思想、体育教学、课余体育和体育竞赛等方面进行比较研究，对于了解美军院校体育教育在人才培养中作用非常有益。通过分析美军院校体育教育特色，借鉴并学习他们在体育教育方面的成功经验，以推动我军院校体育教育体系的建设和发展，深化我军院校军体课程教学改革。

简介：学校健康教育是在学校这一特定环境下以培养学生良好健康行为和习惯为目的的养成教育。对中美两国学校健康教育体系及中美两国基础教育阶段健康教育内容与体育课程结合的健康教育进行了比较研究，旨在总结和借鉴他人经验，更好地发展我国的学校健康教育。

简介：社会变革和经济发展不断向高校体育教育提出新的要求,如何进一步深化高校体育教育的改革,是当前高校体育界讨论的热点。本文通过对现存问题的分析,对高校体育教育改革的必然性、指导思想、改革措施等进行了较全面的研究。

简介：继续教育是20世纪60年代伴随着终身教育思潮的兴起而发展起来的新的教育类型.它在教育本质、教育目标、教育目的任务、教育内容以及教育方法、手段等方面都体现出针对性强、灵活性好、层次性优等特性,很快在全世界迅猛发展,成为有计划、有组织地对在职专业技术人员进行知识与技能的补充、增新、拓宽、提高,完善知识能力结构,开发创造思维与创造力的一种教育途径."振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师."教师的继续教育是提高师资整体素质质量、乃至教育质量的关键.体育教师是教师队伍中担当特殊任务的重要组成部分,是体育基础工程的建筑师,他们继续教育的程度某种意义上决定着我国体育教育事业的发展和进步.

简介：<正>教育实习是体育学院体育系教学计划的重要组成部分,是培养学生实际工作能力的重要途径。一切能力不仅要以一定的知识、技能为基础,而且还要通过一定的社会实践活动,才能不断提高。能力是在不断运用知识、技能的社会实践活动中逐步形成和发展的。本文通过我院体育系八二级教育实习的反馈信息,对学生的能力培养进行初步探讨。

简介：随着中国高等教育的不断改革和体育产业的快速发展,高等体育教育的改革也势在必行。中美两大竞技体育强国在国际赛场的竞争日益激烈,与此同时,中美体育文化、科技、教育交流也日趋频繁和广泛。美国高等体育教育正在对中国的高等体育教育产生着重要影响。通过文献、调查、访问的方法,对中美高等体育教育的专业结构、课程设置、师资培养等方面做宏观比较,以期为中国体育院系改革与发展提供参考。

简介：在终身教育的视野下，将体育人口最薄弱的成年人作为研究对象，对其参加体育活动的现状及影响因素进行调查，并对成人体育教学框架进行梳理，以期有效提高成年人的健康水平，培养终身参与习惯。

简介：学校体育是学校教育的重要组成部分,我国学校体育教育有悠久的历史,是随着社会进步和教育不断发展而逐步形成体系的。文章采用文献资料法,对我国学校体育教育不同时期、不同体育教育的内客及其变化过程进行了研究和论述,为全面了解我国体育教育历史提供了有益的参考。

简介：013年6月10日,经教育部体育卫生与艺术教育司批准,体育教学研究中心＂落户天津体育学院。中心秉承发挥学科优势、专业特点和研究实力,坚持高起点、宽视野的理念,加强与国内外的学术交流合作。

简介：笔者对校园足球的“教育逻辑”与“争光逻辑”进行了辩证分析,旨在使二者实现辩证统一。结论:校园足球应该遵循素质教育的逻辑,目的是培养全面发展的人,为竞技足球培养后备人才是校园足球的间接功能而不是直接任务。建议相关领导和部门尊重校园足球的教育逻辑,以此推动素质教育改革,进而为竞技足球输送全面发展的后备人才。

简介：冰球专业研究生的教育与培养隶属于应用型研究生的培养范畴,对我国冰雪运动项目发展在体育拔尖人才储备方面具有极其重要的现实意义和作用。相对于学术型研究生的教育与培养过程,冰球专业研究生的培养不仅在招生、课程设置、实践环节、导师指导等方面有所差异,同时冰球专业研究生的培养目标与其他专业研究生的培养目标也有本质性的区别。通过对冰球专业研究生教育培养现状的分析,认为研究生教育培养过程中思想道德教育、课程方案设置的合理性及实效性、导师的教学与科研态度、实践环节的考核是影响冰球专业研究生教育与培养的主导性因素,指出提升冰球专业方向研究生思想道德教育理念、注重冰球专业方向研究生培养方案的论证与修缮、提高冰球专业方向研究生导师再学习的能力、完善冰球专业方向实践环节的评估指标等提高我国冰球专业研究生教育与培养水平的具体措施,以期提高和改进现有的冰球专业研究生的教育与培养质量,增强冰球专业研究生的社会竞争力与适应力,为改革冰球专业方向研究生的培养过程提供一定的参考和建议。

简介：中学体育教育是基础教育的一个重要组成部分，它对学生的大学生活乃至他们的整个人生都将产生深刻影响。本文采用了问卷调查、访问谈话、数理统计等研究方法，对中学生对于健康含义的理解、健康知识的来源、上体育课的原因、日常卫生、每天运动时间及自我锻炼习惯等情况进行了调查与分析，提出了中学体育教育与健康教育相结合的框架结构。这为深化中学体育教学改革及新课标实施后中学体育与健康教育相结合提供了理论依据。

简介：文章为探究美国学校体育课程演变历程及发展规律,运用文献资料法,从德国体育文化起源和瑞典学校体操在美国体育课程体系中的发展、功能及面临的现状开始,揭示新体育教育课程的应运而生与优势;也指出在学校背景下,体育教育必须克服一些理解上的挑战议题,与其他高价值科目领域中体育教育课程在资金和其他资源方面竞争,不容乐观的背景继续束缚阻碍体育教育课程高动机努力形成和体育教育的效果;同时高效的体育教育者对学校体育满意度也会受限制。最后得出一些体育教育课程价值还在等待被挖掘,创造高价值高需求的课程环境只是时间问题。

简介：采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,以“教育规划纲要”为指导,从体育教师资源、场馆设施资源、课程项目资源、教学时空资源等方面对普通高校体育教学资源进行调查研究。研究表明：高校体育教学环境呈现出不断发展完善的趋势;高校体育教学资源区域性发展不均衡;现有体育教学资源在不同方面都有不同程度的欠缺：继续教育现状限制师资队伍结构优化、场馆设施资源发展不均衡、新兴娱乐性项目设置有欠缺、时空资源配置不协调;高校体育教学资源存在短缺与没有科学合理利用的矛盾。

简介：运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法对高校户外教育为基础的公共体育教学中课程结构,教学设计、内容、时间分配及整体教学效果进行了实践检验和分析研究。研究表明,高校公共体育＂全人教育＂模式具有时代性、可行性和科学性,教学过程不仅注重体验与参与的重要性,也注重学生身体、心理、技术、组织参与等全面素质的培养,课程内容设置科学,课堂时间分配合理,整体教学效果良好,为新时期高校公共体育教育改革提供了借鉴参考。