学科分类
/ 1
4 个结果
  • 简介:笔者通过对体育教学效果的具体阐述,进一步说明体育教学过程中的艺术性,学生练习中的创造性,使两者在一定程度上趋于协调一致,达到预期的体育教学效果.

  • 标签: 体育教学 练习 学生 创造性 艺术性 过程
  • 简介:由于抢道线的等半径画法不符合国际田联关于"对于每一名运动员选取的所允许的最短路线是一致的,并且不少于规定距离"的要求,故此方法已不再使用。取而代之的是"渐开弧线画法"。切入差的计算方法也随之改变。一、抢道线的渐开弧线画法(以400米半圆式田径场为例)第一种方法(直接画法):1.从第三直曲段分界线与第1道测量线(亦称计算线或实跑线)的交点(以下称"交点A")起向前在第1道弯道测量线上固定一组大头针。大头针露出地面1.5厘米左右,相邻两颗大头针之间的距离约10厘米,交点A至最远的一颗大头针的弧线距离不少于4.20米(适用于弯道半径为36.50米的场地。其他半圆式田径场地应适当调整该距离。

  • 标签: 田径场地 国际田联 画法 距离 最短路 运动员
  • 简介:步法调节以横向为主图中,刘雯的侧身接发球准备非常充分。图3中,她准确判断到王曼昱发球的旋转和落点,开始进行侧身起动。她的侧身接发球和男子运动员的侧身接发球意图不同,这从她侧身的步法中可以看出来。男子运动员侧身的主要目的是盯抢半出台球,而刘雯侧身的目的则是想通过自己接发球手法的变化,丰富自己的技战术,打乱对方的进攻节奏。

  • 标签: 接发球 男子运动员 正手 进攻节奏 技战术
  • 简介:《乒乓世界》:这次全运会,作为广东女队的一号,你压力应该挺大的吧?刘雯:压力主要来自于自己,教练只是让我放开去打,但全运会毕竟是为省里打,所以觉得我身上的责任很大,如果打不好,肯定对不起教练和领导。

  • 标签: 邓亚萍 对话 《乒乓世界》 全运会 压力