简介：摘要学习的本质是学习者用已有的经验来解释同化新知的过程，也是未知与已有的经验之间建立实质性联系的过程。现在我在教学这部分内容时，首先让学生用1、2两个数字组成尽可能多的算式并计算出结果。这一开放的教学情境，有效地沟通了数与式之间的内在联系。在学生探究“1÷2是什么意思”时，老师巧妙地提供8÷4、4÷2这两个算式。学生借助它们，通过类比思考，发现了1÷2与8÷4等算式的本质联系。这样的教学善于把握学生学习的挈入点，引导他们着力沟通新旧知识的联系，学生在捕捉联系，发现窍门的“顿悟”过程中不知不觉地经历着知识经验的迁移与同化，认知矛盾趋于平衡，认知结构得以拓展。学生在解决问题的过程中既获得知识，又发展思维，同时也在解决问题学习成功中体验学习的快乐。

简介：古语有云“行万里路，读万卷书”，由此可见，读书与阅历同样重要，忽视了读书的重要性，就会束缚自身的思维发散，不利于自身对书本情感的产生。曾经有学者做过研究得出朗读可以诱发学生内心对美好事物的感知，是丰富学生语言表达的重要手段。而在美国，朗读教学早已与读写教育放在了同等重要的位置，朗读教学提高的不仅是学生的朗读水平与语文感知，它还能够激发学生内心对美好事物的向往。

简介：路桥话的主观量标记＂个＂在不同句法位置上所表达的主观赋量功能也有所不同,呈现出两种＂反向＂的语义特征。当它用于名词或形容词之前时,只能表达主观大量;而当它用于数量短语之前时,既能表达主观大量,也能表达主观小量。这两种主观赋量功能都来源于指示词＂个＂,但由于受到不同语义演变机制的作用,才导致了＂个＂在主观量特征上的不同表现。普通话中也有一个主观量标记＂个＂,而且在读音和功能上都与路桥话的＂个＂相似。普通话的＂个＂是受量词＂个＂个体化功能扩展的影响而形成的。

简介：摘要北部湾地区海洋资源丰富，钦州学院海洋学院作为广西沿海海洋研究的载体，机遇与挑战并存，但海洋科学专业的建设尚处在探索阶段。本文在归纳总结各高校海洋科学专业建设经验的基础上，以钦州学院为例，从人才培养、师资队伍建设、课程体系建设、课堂教学方法提升、实验室与实训基地建设五个方面提出了具体的方法和建议，可供同类院校海洋科学专业建设参考。

简介：摘要随着现代社会信息化程度的不断提高，信息技术教育已经远远超越了单纯的技能训练阶段，更多地承载着培养出能够与社会需求相适应的具有良好信息素养的公民的任务。高中信息技术课程更是信息技术教育中的重要一环，它的必修模块“信息技术基础”紧紧与九年义务教育相衔接，注重培养基础的信息素养。同时，它设计了五大选修模块，每个模块都是信息素养培养的继续。本文涉及的“价格竞猜”程序设计教学，是选修模块“算法与程序设计”的内容，不仅作为计算机应用技术的一种设计、实践和展示，更重要的是体现解决问题的思想方法，也就是算法。另外，作为课堂教学内容，体现的教学艺术和方法也是值得总结和推广的。

简介：摘要文章通过对维西县塔城镇玛丽玛萨东巴家藏藏文经书的使用现状进行调查研究，以其中一本经书（当地藏族喇嘛译为《救命书》）为契机展现当地民族接触在宗教、语言上的一些表现，并为当地藏文文献的保存提供初始材料。

简介：结合《汉语拼音方案》等相关语言文字规范标准,本文对国内小学教育阶段目前使用的四套语文教材汉语拼音使用和教学的情况进行调研。研究发现,国家语言文字规范标准在语文教材中并没有完全落实,小学汉语拼音教学中存在着一些不合规范的现象,如＂y、w＂是不是声母、韵母的数量、以及标调、拼写规则等。这些失范问题值得重视,亟需科学合理的解决措施。

简介：摘要近几年来，关于农民工的社会语言学研究发展迅速。本文立足于《语言文字应用》期刊上近十年有关农民工语言使用的文章，分析在语言接触这一大的语言背景下，农民工语言使用中的一些问题。

简介：摘要对于韩语初学者而言，经常会遇到词汇使用不当的问题，这里所说的不当不仅是词义不当，也经常会出现词类不当的现象，尤其是韩语中经常出现的谓词‘??’和‘??’，许多初学者分不清其词类是动词还是形容词，因此在日常对话和书面写作中经常会出现使用不当的现象，为了解除初学者的困扰，本论文将通过大量的例证来进行分析归纳，从而正确引导初学者对‘??’和‘??’的正确把握。

简介：

简介：摘要安徒生童话受到世界各国儿童的喜爱，安徒生童话中优美的语言，充满幻想的描写，曲折生动的情节，给儿童的童年增添了乐趣，使儿童插上了想象的翅膀。安徒生以儿童的视觉来写童话，大量运用修辞手法，比如大胆的比喻，合乎情理的夸张，惟妙惟肖的拟人，诗意地刻画，充满幽默的语言，给儿童带来了很大的影响。安徒生童话饱含着他对劳动人民的同情，对统治者尖刻的讽刺。本文对安徒生童话的特色以及安徒生童话对儿童的影响做分析，一起走进安徒生的童话世界。

简介：摘要泰语中，???、???和????在汉语中均可译为“洗，洗涤”。采用泰国学者Amara(2010)的词类划分原则可知???、???和????都是动词。但是，在用法上，它们也有一些区别。本文将从???、???和????搭配对象的性质、借助的工具和采用的方法等方面对它们用法上的异同进行浅析，希望能对泰语学者掌握这三个词的用法有一些帮助。

简介：摘要体育活动开展的好，能够有效活跃孩子的性格，完善学生的个性，能够促进学生身心的全面发展，体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的，是提升学校整体教育水平的重要环节，学校要重视体育教育活动。学校重视体育教育活动，就会加强对体育教育活动的管理，加强对体育教研活动的监督检测，就会提高体育教师的福利待遇，提高体育教师在学校中的地位。通过有效途径，引导教师进行学习深造，提高教师的教育水平。学校重视体育教育活动，必定会影响到体育教师本人，体育教师也会重视自己的工作，从而有效搞好体育教学。只有学校教师重视体育教学，体育教学才能真正焕发出活力，获得发展。

简介：摘要“会话含义”是美国哲学家格莱斯提出的。与之相关的合作原则可以具体体现为四条准则，即数量准则，质量准则，关联准则和方式准则。但是在实际的日常生活中人们并不总是遵循这四条准则，其实也就是因为对合作原则下的这四条准则的违反才产生了“会话含义”。在翻译时，使用合作原则和会话含义的理论使译文与原文在语用效果上达到等值。同时，我们可以看出不同语言的社会团体有着不同的会话交谈规则，文化因素会影响到会话含义的理解，所以译者要从语用效果方面来考虑何时用直译何时用意译，再综合运用增译，减译等翻译策略。

简介：摘要关联词语在东南亚留学生汉语写作中起到了非常重要的作用。本文通过对东南亚留学生教材的课后写作和练习以及平时的写作的调查、分析，总结出东南亚留学生关联词语的使用情况，分析使用中所产生的偏误，以及产生偏误的原因。

简介：摘要领导者的修养和管理水平是一门科学也是一门艺术。要有效做好管理工作，就必须提高管理者自身的素养与能力。本文就此主题结合读《红楼梦》对王熙凤管理大观园的看法和启迪谈谈领导者的修养和管理水平。

简介：＂真、假＂能受程度副词的修饰是因为它们都是等级形容词。根据它们所引导的量级结构的不同,它们内部还可以进行更精细的分类：＂真＂引导的量级结构上的程度只有上限而没有下限,＂假＂引导的量级结构只有下限而没有上限;＂真、假＂和其他典型性质形容词如＂高、矮、宽、窄＂等也有不同：后者所引导的量级结构既没有上限也没有下限。这一新的分类可以对不同的形容词与不同副词的选择限制和不同的语义蕴涵关系作出更具理据性的解释。

简介：摘要在小学数学教学中开展探究性学习，同时还要坚持师生平等的原则，只有这样，才能够为学生开展自主学习提供便利的条件。在具体的教学实践中，教师应该和学生一起共同参与到探究性学习中，以一个学生的身份参与到研究和讨论中，与学生一同创造适合探究性学习的平台。教师还应该保持一种平等的观念，在与学生的探究性学习当中，让学生掌握数学知识的学习方法，掌握解决问题的思路。例如在学习《角的度量》的时候，教师应该与学生一起参与到实践当中，拿出量角器与学生共同进行度量，教师应该给学生创造一同学习知识的氛围，在这个过程中，教师与学生处于共同学习知识的知己。相信在这种平等的氛围中，学生的学习效率一定会大大提高，教师的教学水平也会相应提升，充分展现出探究性学习的效率。

简介：在教学过程中，教师也应明白这一特性，注重学生感官的激发，进行古诗词意境的再现，正确引导学生在这种意境中来解读作者所想要表达的一种思想，借助于具体的物象，使学生可从不同形态上来审视诗词所蕴含的内涵，通过日常体验与观察来逐步增强学生对于物象的感受能力，使学生能够深入理解诗词的现实意义。同时还应将意象进行归纳和总结，辨别不同诗词作品在意象上所存在的不同，正确引导学生对这些作品所呈现出的意蕴进行细作与辨析，通过学生自己的辨析，使其能够更好地领悟作品所反映出来的意象之美，这样就能使学生更好地理解古诗词。

简介：摘要我认为教学设计的书写形式可以且有必要进行优化。经过研究和实践，目前流行的思维导图正是教学设计非常好的辅助工具。思维导图是一种图形思维工具，具有图形性、发散性、联想性等特征。运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，文字精简，以关键字的形式直达主题。并辅助以颜色、图片等多种表现形式。在实际运用中，思维导图就像一棵目录树，教学设计中各环节就像树上的枝干，每个枝干又包括一些子枝干，同时利用颜色、链接等分配好各部分的关系，有了这张图，教师对于课堂整体把握、时间分配、过渡衔接等也就非常清楚了。