简介:语言水平、语文应用能力是由听、说、读、写这几个方面构成的,但听的训练重视不够,这对学生语文综合能力的提高影响很大。民族汉语水平等级考试中,如何为提高听力水平进行针对性训练是本文的主旨。
简介:课后问题除了检测学生对课文的掌握程度外,还可以帮助教师寻找语用训练点。本文作者从课后问题出发,探讨了几种寻找语用训练点的方法。
简介:小学阶段是人们学习语文知识最重要的阶段,在这个阶段中能否养成良好的学习习惯,将会对他们未来的发展起到决定性的作用。从目前实际教学情况来看,学生们在学习的过程中写作能力还是有所欠缺,而且教师们在培养学生写作能力方面所做的努力并不十分到位。本文介绍了小学作文梯度训练方式,希望能够给小学语文教学工作者提供良好的帮助。
简介:当前,人类已经进入"知识经济"和"信息革命"的时代,美国著名的教育学家韦斯特曾说,在信息社会里,"写作,包围着你!"我们比任何时代都更加依赖写作。中国著名教育家叶圣陶先生说:"大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但一定要能写工作、生活中的实用文章,而且非写得既通顺又扎实不可。"应用写作技能越来越成为现代社会不可或缺的生存技能。
简介:思维作为智力的核心,是培养学生科学文化素质,养成良好心理素质的重要因素。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,教师要把思维训练贯穿于语文教学的各个方面。
简介:在高中语文写作教学中,要让学生的写作能力得到切实提高,教师要尝试阶段训练,提升写作教学的时效性。首先可以强化片段训练,令学生的表达能力得到提高;其次要在审题时尝试进行思辨训练,努力写出新意;随后要尝试分类汇总各种资料,积累更多写作素材;最后要借助文本阅读提高语文素养和写作境界。
简介:小学语文写作教学在小学语文教学中占据着重要的地位,小学语文写作教学主要是培养小学生的写作能力,小学生在教师的专业指导下,正视自己的写作能力,针对自己写作方面的问题,努力学习,从而提升自己的写作能力。本文主要研究现阶段小学语文写作的教学模式,通过研究发现现阶段大多数学校都是采用的分段训练的模式,这种分段训练的模式与学生的生活经验、年龄阶段、写作知识的掌握和语言表达能力有关,分段训练模式能够逐步提高学生的写作能力、表达能力。接下来本文探讨了为什么要实施分段训练模式来进行写作教学,以及如何构建分段训练模式。
简介:对于每一个热爱生活的人来说,音乐能够带来无尽的乐趣,缺少音乐的生活,也将是索然无味的。音乐是一种特殊的感情表达方式,与文字有着形式上的区别,然而,音乐能够通过某种特殊的作用来影响写作。本文以音乐在写作训练中的作用为研究内容,分析两者之间的关系,并从两个方面提出相关建议,从而使音乐在写作训练中更好地发挥作用。
简介:小学低年级说话、写话训练的重要性毋庸置疑。训练过程中,如果能关注语言的规范性、素材的丰富性,鼓励学生不拘一格地表达,则能更有效地指导学生说话、写话,提高学生的语言表达能力,为其将来的写作打下扎实的基础。
简介:古典诗词是我国古代文化的艺术瑰宝,多读多背对培养学生鉴赏诗词的能力,提高学生的文学修养大有好处。然而,由于古典诗词创作年代久远,与现代文存在一定的差异,学生背诵起来有难度。如何指导学生快速、有效地背诵这些古诗词?笔者在教学中做了一些尝试,总结出古诗词背诵五法:指导朗诵法、创设情境法、借助媒体法、分类归纳法、组织竞赛法。实践证明这些方法是有效的。
简介:作文教学一直是语文教学中的一个难题,费时费力,而收效甚微。如何能有效地提高学生的作文水平呢?笔者在文中有自己的一点想法,与大家共勉。
简介:以说理为主的议论文写作教学中,写作思维训练尤为关键,作文的生成离不开思维的参与,思维水平的高低决定了写作水平的高低。从写作意义的角度去定义理解各种思维方法,并让学生在写作中学会运用思维方法,重点抓住审题、构思、表达和选材四方面,进行议论文写作思维训练。
简介:五年制师范院校是培养德、智、体等全面发展,具有初等教育专业创新精神和实践能力,能适应初等教育改革和发展需要的具有大学专科程度的小学教师。随着我国市场经济的深入发展,科学技术的日益进步,21世纪的师范生只有具备较高的综合职业素质和较强的职业能力,才能尽快适应社会,参与竞争,求得发展。因此,
简介:提高学生的阅读写作能力是语文教学的一项重要任务。紧扣低年级段写话要求,培养说话的兴趣,教给说话的方法,注重日常的积累,开展多种的活动,通过循序渐进训练,为习作做好铺垫。紧扣中年级段习作要求,充分利用课文、例文,教师下水文,学生优秀习作,学会评价,通过小步快走训练,为学会习作奠基。
简介:在教学改革不断推进的过程中,越发强调学生在教学过程中的主体作用,而'先学后教,当堂训练'教学模式可以实现'要我学'到'要我学'之间的转变,让学生真正成为课堂教学的主人,因此将'先学后教,当堂训练'教学模式应用到小学语文课堂教学中,具有重要意义。
简介:调查报告是一种重要的应用文,是机关及企事业单位开展工作的常用文体,也是学术研究和新闻报道中的常用文体。撰写一篇优秀的调查报告,不但需要较强的写作能力,更需要有较强的思辨能力。本文以一位大学生撰写的调查报告为案例,从探讨调查报告的写作手法与技巧入手,从剖析中得出结论:在大学生中加强应用写作训练,加强逻辑思维训练,尤为必要。
听力理解训练技巧
巧用课后问题,寻找语用训练点
试析小学作文梯度写作训练策略
应用文写作课堂实战训练——情境撰稿
初中语文教学与学生思维训练
阶段训练,提升写作教学时效性
小学语文写作教学分段训练模式浅论
关于音乐在写作训练中的作用分析
低年级语文说写训练摭谈
指导学生背诵古诗词五法
浅谈“语文主题学习”背景下的写作训练研究
思维决定高度——议论文写作思维训练探究
师范院校应用写作教学五步法
小学低年级与中年级写话与习作训练衔接的有效策略
“先学后教 当堂训练”教学模式在小学语文课堂教学中的运用
加强文字及逻辑训练 提高大学生写作能力——以河南科技大学社会实践队的调查报告为例