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500 个结果
  • 作者: 王雪梅
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:听力,是利用所掌握的知识和语言技巧去分析听到的话语,达到理解,获得信息的一种主动的心理活动,是英语教学中四项基本技能之一,也是中国学生英语学习的一个难点。突破这个难关,不仅有利于其他单项技能的训练,同时也为培养学生的英语交际能力奠定了良好的基础。教学中,我主要尝试从以下几方面入手,帮助学生提高英语听力:
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  • 简介:本文结合各种教学片段和实例,探讨如何巧妙设计口语教学,利用各种趣味文本,为学生提供大量的、真实的、自然的语言输入和输出,课内外多提供各种展现口语能力的机会,从而使英语课堂充满魅力,大大提高教学效率。

  • 标签: 小学生 口语教学 存在问题 解决方法
  • 作者: 滕秋华
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:在英语教学中,阅读教学一直占据着相当重要的地位。阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识,还能促进听、说、写等其他语言能力积极地发展;而且,阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力等方面有着不可替代的作用。随着小学英语课程改革的不断推进,小学英语高年级的阅读错误已经成为大多数英语老师头疼的问题,因而阅读教学也成为了焦点。“冰冻三尺,非一日之寒”,培养学生的阅读能力,是一个循序渐进的复杂过程,切忌操之过急。下面我就浅谈这几年在小学英语阅读教学中的一些体会和做法:
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  • 作者: 黄雷
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话道出了兴趣对学习的重要性。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生的学习内在动力,促使他们刻苦学习。由此可见,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得良好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,而对学生英语学习的持久的深层兴趣的培养就显得尤为重要了。
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  • 作者: 谭丽华
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2011-05-15
  • 出处:《时代英语报》 2011年第5期
  • 机构:小学英语教学主要是让学生对英语知识进行感知,激发培养他们学英语的兴趣,为他们以后的英语学习奠定坚实的基础。所以,在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写之外,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生活学活用,真正做到学以致用。所以,在教学过程中,我努力调动学生思维,使学生学会学习,学会探索,从中也获得了一些感悟。
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  • 作者: 朱静
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:在小学英语教学当中,单词教学是学好语言的基石,是英语教学中必不可少的重要环节。由于小学生年龄较小,正处于活泼好动的时期,不愿把更多的精力花费在记单词上,常常是当时记住,过一会就忘了,这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,使每个学生能够乐于记忆单词。为此,我总结了以下几种记忆英语单词的有效方法:
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  • 作者: 徐小红
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-07-17
  • 出处:《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构:陶行知先生说:“给孩子一些权力,让他们自己去选择;给孩子一个条件,让他们自己去锻炼;给孩子一个空间,让他们自己往前走。”教师要从英语学科的特点出发,以人为本,以发展为目的,充分落实学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,创造更多的时间和空间让他们自己去探索、学习,从而形成自主探究的能力。
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  • 简介:本文对小学三至六年级的学生单词记忆情况进行了问卷调查,并结合作者的教学实践经验,得出了优化词汇教学、增强学习动机以提高词汇记忆效率的启示。

  • 标签: 词汇记忆 词汇教学 学习动机
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  • 简介:本文针对小学英语表达能力培养过程中的若干问题,阐明了小学在英语学习过程中听说习惯培养的重要性,并提出了建议和对策。

  • 标签: 语言习得 口语表达 交流 有效
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  • 作者: 张文兄
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:叶圣陶老先生曾经不止一次说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”那么到底什么是习惯?习惯就是指由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。我们都知道习惯的范围很广,它包含了日常生活习惯、工作习惯、以及语言习惯和学习习惯等。
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