简介：Thiefstealsapricey1electricbike,thenaccidentally2callstheownerforhelponhowtorecharge3it...BenJaconellijustrecentlyopenedFullyCharged,anEastLondon,Englandelec-tricbikeretailer.Mr.Jaconellinotonlysellselectricbikes,heridesthemtoo.Whileoutandabout4,helockeduphiselectricGoCycle5onKingslandRoadintheLondonBoroughofHackney6.

简介：我过去曾是我那个街区最好的赛跑手。我甚至曾打败过所有的男孩。他们也都非常疯狂。我的弟弟打过各种各样的赌，让所有的男孩和我赛跑，他们总是说：“噢，得了吧，她是个黄毛、丫头!”而且他们总是以为他们能打败我——不用费一点劲儿。但那时我失手过一次，那是泰格尔将一件什么东西扔在路上挡住我，把我给绊倒了，因此不管怎么说那是不公平的。但那些男孩肯定会发疯的!大多数只是因为我是个女孩。他们认为女孩比不上男孩。

简介：

简介：汽车长久以来一直象征着美国所有伟大和糟糕的东西。一方面，它象征着自由、个人主义、力量与速度。（汽车的出现使）数百万英里各种各样的荒地先后被开垦成道路、高速公路以及州际公路。汽车也象征着美国工业的产能，比如匹兹堡的钢铁、阿克伦的橡胶．以及底特律的工厂。

简介：无人驾驶汽车一直是科幻小说的题材．现在这种汽车终于接近现实了。消费者今天可买的汽车能自己加速，刹车，同前面的车辆保持安全车距；能察觉并避免同四周的车辆碰撞。要这些汽车完全无人驾驶只涉及软件升级。

简介：仅用太阳能为动力进行环球飞行的太阳能原型机今天进行了真正意义的首航。在阳光明媚的瑞士乡间，这架由12000枚太阳能电池提供动力的飞机在近4000英尺的高空持续飞行了87分钟。

简介：

简介：儒家讲究“慎独”，意思是即便一个人独处，行为也要谨慎不苟，这是个人风范的最高境界。在人前表现好容易，没人看着的时候也一样严格要求自己就难了。那么，如果到处都是摄像头，时刻感到被别人的目光注视，人们就会表现好了吗？

简介：

简介：长期以来，快速发展的中国汽车市场一直由国内汽车制造商和海外汽车制造商分享，通过服务于不同层次的客户，各自都能蓬勃发展。而如今，双方都开始入侵对方领地，一场冲突势在难免。

简介：本文简介：丰田公司开发出了一种小型机动车供人们站着驾驶，帮助人们在商店区和机场四处奔忙，使赛格威运输车遇到强大竞争。

简介：对于多伦多的一些人来说，曾经，没有汽车的日子简直没法想象；但如今，汽车已变得可有可无。

简介：英语中的形容词和副词的比较级常被某个词或词组修饰,以加强语气。本文现就常见的修饰形容词和副词比较级的一些状语简述如下。1.byfar常处在比较级后,意为'…得多'、'远比'。例:Thisisbetterbyfar.这要好得多。Thesebooksaremoreinstructivebyfar.这些书很有教育意义。注意:byfar也可用来修饰最高级,习惯上构成'byfarthe+形容词或

简介：这是历史上最惨烈的一次核事故，它直接造成50人丧生，除此还有至少4000例死亡被认定是受辐射所致。位于乌克兰的切尔诺贝利核电站1986年发生的爆炸还导致大片区域惨遭核尘埃污染．致使以普里皮亚季小镇（核电站所在地）为中心方圆30公里都被宣布为禁区。

简介：

简介：

简介：句法-语义的接口问题一直是语言学研究的一个重要内容，而将句法结构和题元角色所组成的语义结构糅合在一起就可以形成句法-叙事结构，对句法-叙事结构的研究可以涵盖句法和语义两个抽象单元。及物-叙事结构属于句法-叙事结构范畴。及物-叙事结构的结构能产性是一种客观存在，主要由分布普遍性、类推性和转换性体现出来。及物一叙事结构的语义自然性是指结构本身所传达的语义符合人们的思维惯势和经验结构，其中包括及物一叙事结构的叙事象似性和叙事典型性。及物-叙事结构的结构能产性和语义自然性有它们的认知理据；结构能产性和语义自然性高的及物一叙事结构符合人们对结构句法部分和叙事部分以及叙事部分各组成成分之间匹配度的心理要求，是人们比较熟悉和使用比较频繁的语言形式，具有在认知上激活其它表达式的能量和潜在力。

简介：无人驾驶汽车有望引领一个兼具流动性、安全性和便利性的新时代。交通研究人员表示，问题在于，人们将会过度使用它们。

简介：目前,“一带一路”倡议和人类命运共同体建构为我国的英语教育提供了重要的历史发展机遇,“双一流”和新《国标》也为英语专业建设提出了新要求。在这样的时代背景下,英语类人才的培养要顺应时代发展,通过设置英语、商务英语、翻译等不同专业,培养精英型、通识型、复合型、应用型、创新型人才,并以新《国标》为基准,结合各校特色,制定并完善课程体系,实现“分层卓越、分类卓越”的培养理念,满足社会发展的多元需求。

简介：