简介：本文结合教学实例,对小学英语教师课堂组织话语进行对比、分析、探究,通过研究得出结论:小学英语教师的课堂组织话语应该并且能够达到可理解性、规范性及真实性。

简介：“滑板”的英语名称为skateboard,这是个新发明的词,由skate(滑冰;溜冰)加board(木板)而构成。“滑板”作为一种游戏首创于1961年,据说当时在加利福尼亚海滨有一群冲浪好手要进行几场系列大赛,但因海潮时涨时退,比赛中断好几次,间隙时他们百般无聊,突发奇想便创制了一种带轮子的狭长滑浪式的陆地滑板,这样,在休闲时也能过过“滑瘾”。“滑板”的许多动作既象滑冰和溜冰,又象冲浪,所以它又得一英语别名skurfing,由skating(滑冰;溜冰)和surfing(冲浪)混合而成,意即在陆地上

简介：每当举行运动会,报纸杂志上便会不断地出现一些平常较为少见的运动术语。现将运动会中常用的术语作一简单介绍。在运动会上,为鼓励优胜者,都设有medal(奖牌)。亚运会(AsianGames)与其他国际性的运动会一样,在每一项竞技项目中都设有三面奖牌:Gold(金牌),Silver(银牌),Bronze(铜牌)。获得金牌的叫champion冠军),银牌的叫firstrunner-up(亚军),铜牌的叫secondrunner-up(季军)。defendingchampion是进行卫冕的上届冠军。

简介：

简介：2004年，中国体育代表团在希腊雅典举行的第28届夏季奥林匹克运动会上取得骄人战绩。2008年，奥林匹克将首次来到中国，第29届夏季奥林匹克运动会将在北京上演。作为华夏儿女，我们为之兴奋欢呼。让我们在迎接奥林匹克来到中国的同时，学习一些有关奥运会运动项目的英文表达吧!

简介：语言的意义与形式并非一一对应。不同的语义组合会产生不同的语言表征。从认知语言学角度而言，翻译可视为语义解构、语义重组以及再词汇化的过程。本研究以Talmy（2000）运动事件理论为理论框架，以Chen＆Guo（2009）对英汉语词汇化模式差异所做出的系统分析与总结为理论依据，探讨上述理论对科技翻译产生的影响与启示。

简介：得克萨斯州分离计划成为头条新闻，我们都如道南方邦联各州脱离合众国的事情，但这只是冰山一角……不仅仅南北战争时期有这种事!纵观美国历史，出现过多次分离主义运动（或准分离主义运动），一些州试图脱离美国，一些地区试图脱离所在州。这里仅举数例：

简介：科学家说,仅听1小时MP3就会损伤听力。根据一项新的研究,这引起的听觉灵敏度的暂时变化可能导致长期损伤。研究发现：不管音量大小都会对耳内的毛细胞造成过度刺激,

简介：英语中,表示体育运动“场地”的用语繁多。泛指的体育或运动场可用sportsfield,sportsground表示,运动场还有playground或playingfield等表达法。综合性体育场可译为sportscomplex。搭配比较灵活表示体育运动

简介：

简介：1.NorthAtlanticTreatyOrganisatiionNATO北大西洋公约组织2.OrganizationofAmericanstates美洲国家组织OAS3.OrganizationofAfricanUnity非洲统一组织OAU4.OrganizationoftheArabPetroleumOAPECExportingCountries阿拉伯石油输出国组织5.OrganizationofthePetroleumExportingOPECCountries石油输出国组织6.AssociationofSoutheastAsianNationsASEAN东南亚国家联盟(东盟)7.InternationalCommitteeoftheRedCrossICRC红十字国际委员会

简介：课堂教学是一门课程教学的生命。课堂教学的质量高低直接影响教学活动的开展。那么，如何组织课堂教学，课堂教学应遵循什么原则，有什么策略可以利用？本文将围绕课堂教学中的原则性问题探讨一些课堂教学中切实可行的组织策略。

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简介：任务型教学法是目前在英语课堂上广为应用的一种教学方法。由于对任务型教学法的组织策略认识的不足,任务型教学往往容易陷入两个误区:要么流于形式,学生热闹活动过后往往发现自己没有学到多少东西;要么换汤不换药,任务型教学只占一小部分时间,课堂的大部分时间依旧以知识讲授为主。维果茨基创始的社会文化理论是研究思维与语言、学习与发展的问题的理论,因而对外语教学的研究有着本质性的解释力。该文从社会文化理论三个核心概念(内化、最近发展区和支架)的角度来整体性的探讨在实际应用中应该注意的问题以及任务型教学法的组织策略:真实性与时代性,任务设置的策略和内化指引的策略。把握好这三方面的策略,才能够使这一教学法在课堂教学中能够真正发挥其促进教学改革、提高教学质量的作用。

简介：顾名思义,“连贯性”和“衔接性”均与超越句子有关,但因两者超越甸子层次的方式不同,所以它们是篇章理论中不容混淆的两类不同性质的范畴。连贯源于篇章的语义内容,而衔接则涉及篇章的结构形式。从辩证的角度看,两者的关系大致表现为内容与形式问的相互作用。

简介：语法是人在语言运用中必须遵守的"共同规则",它具有很强的"规定性".然而,语法范畴的"规定性"在语言的现实面前却受到了强大的挑战,语法范畴的相对性、模糊性和矛盾性无处不在,无时不有.造成语法范畴相对性、模糊性和矛盾性的主要原因包括客观世界的复杂性,对立统一规律的普遍性,语法形式与语法意义的非对应性.语言的渐变和心理因素等.

简介：会长：吾文泉，南通大学外国语学院院长，教授副会长：陆国君，南通大学外国语学院副院长，教授刘岗，南通航运职业技术学院人文艺术系主任，教授张燕茹，女，南通纺织职业技术学院素质教学部主任，教授常务理事：李莉，女，南通大学外国语学院副院长，副教授唐友东，南通航运职业技术学院人文艺术系副主任，教授

简介：

简介：如何建立理想的两性关系，重塑女性形象和价值，是女性主义乌托邦小说的核心话题。本文以美国女性主义第二次浪潮中的女性主义乌托邦小说为对象，阐述其建构的三类性别模式。通过分析不同性别模式所蕴含的女性主义的思想及其哲学基础，探讨女性主义乌托邦小说的积极意义和局限之处，以及它对社会变革和文学发展所产生的重要意义。