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从“堂々素肌へ”看日语拟态词后置词的使用现状

作者：曹金波
学科：语言文字 > 日语
创建时间：2009-03-13
出处：《日语学习与研究》 2009年第3期

简介：日语拟态词广泛应用于日本社会生活的每个领域。其中也包括商品名、广告词。本文从“堂々素肌へ”来分析“堂々”的后置词的使用情况，并通过网络搜索列表分析了标题、新闻、随笔、小说中出现的“堂々”的后置词的使用现状，然后通过问卷调查比较分析了中日两国在后置词的使用上存在的差异。最后归纳了日语拟态词后置词的使用情况，具体分析了日语拟态词后置“すゐ”动词化和省略后置动词现象的缘由，综合归纳了日语拟态词后置助词的规律性。
标签：堂堂拟态词非母语说话者后置词动词化

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《日语强化教学》概述

作者：肖平
学科：语言文字 > 日语
创建时间：1994-02-12
出处：《日语学习与研究》 1994年第2期

简介：引言:强化教学,是近年来世界各国普遍采用的外语教学方式之一。我专业自1979年起在学习国内外教学理论和经验的基础上连续进行强化教学改革试验,于1983年制订了日语专业基础阶段和提高阶段的全部教学计划,形成了比较完整的《日语强化教学》体系,并于同年开始付诸实施。1984年至1990年期间,经不断努力探索相实践,使《日语强化教学》收到了显著的效果。在此基础之上,1990年又提出《日语强化教学实施要点》,进一步完善了强化教学体系。1993年,《日语强化教学》的实践效果得到国内日语教学界专家和学者们的高度评价,并荣获1993年度国家教育委员会颁发的全国普通高
标签：日语强化教学前10名句型基础阶段日语教学研究

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日语强化教学方法刍议

作者：李若柏;鉴欣
学科：语言文字 > 日语
创建时间：1992-02-12
出处：《日语学习与研究》 1992年第2期

简介：“工欲善其事,必先利其器。”外语能力的培养作为高层次人才培养的一个重要方面,愈来愈被人们所接受。外语作为一种工具,在现代国际范围的学术交流、科技交流中起着举足轻重的作用。然而,要想能够掌握一门外语,做到听、说、读、写
标签：日语教学教学方法外语能力外语教学直接教学法视听教学

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