简介:成书于明代后期的广东'木鱼书'在保持说唱文学基本特点的基础上,具有叙事文学的四方面体裁特征,这使得它具备了充分的小说性,并且影响了在它之后的小说创作.
简介:摘要本文分析了几种主要写作教学法的特点及其适用条件,介绍了过程体裁教学法和背诵式语言输入的特点,提出了基于背诵式语言输入的过程体裁写作教学的教学步骤和意义。
简介:教师应多引导、少指责;多鼓励、少批评,使幼儿的思维和行为始终处于积极、活跃的状态,让他们在自主学习中去尝试和体验失败的苦恼和成功的快乐,从而树立起必胜的信心,成为祖国现代化事业的合格的创造者和建设者。现阶段,开展创新教育,培养创新能力,必须从娃娃开始,这是新形势下我们幼教工作者所面临的新课题,培养幼儿的创新意识和创新能力首先要有创新型的教师。
简介:诗词创新首先应该是题材内容的创新。世界是变化的,生活也在不断变化。新世界、新生活、新现象、新事物、新问题总在不断出现,只要我们对现实保持足够的敏感,撷取新材料人诗并不难,所谓“以新材料入旧格律”,自然能新人耳目。
简介:
简介:正当全国第七次文代会和第六次作代会胜利闭幕、21世纪第二个春天来临的时刻,《三峡文学》总第122期与读者见面了。
简介:一八四二年,马克思在《评普鲁士的书报检查令》中,针对官方规定的精神生产模式,精辟地论述道:“真理是普遍的,它不属于我一个人,而为大家所有:真理占有我,而我不占有真理。我只有构成我的精神个体性的形式,‘风格就是人’。”
简介: 所谓创新就是抛开旧的,创造新的.写作中的创新贵在另辟蹊径,不落窠臼.苏轼说:"文章最忌随人后,新识卓见自然新".死守俗套、人云亦云,终究写不出佳作妙文.因此,写作创新要摆脱传统束博,跳出俗套,激活创新思维,常中求变,变中求新,从普通的事物中洞察出其本质意蕴.……
简介:目前学校提倡培养学生的创新能力和创造意识,这是素质教育的核心所在。学校教育是基础教育的有机组成部分,担负着为人类培养奠基的艰巨任务。
简介:《九年义务教育全日制小学语文大纲》规定把汉语拼音教学放在第一学段,并规定汉语拼音的功能是帮助识字,查字典,汉语拼音要求的核心是学会汉语拼音。怎样才算学会呢?一是读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
简介:今天的议题是有关“一带一路”的文化交融和创新表达。汉语创新表达及可拓展的内容极为丰富。正如德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬于19世纪出版的《中国——我的旅行成果》一书中创造了“丝绸之路”这一名词,在后来一百多年时间里,逐渐被中国及周边国家延伸充实,最终固化为一个充满美感和想象空间的汉语词语。
简介:一切事物都要与时俱进,不断创新,才能不断兴旺,立于不败之地。声乐艺术如此,声乐教学亦如此。
简介:宋代大词人陆游,曾以梅花为题材,创作了《卜算子·咏梅》一词。词曰:"驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。"1961年12月,毛泽东"读陆游咏梅词,反其意而用之",挥毫写下了他的《卜算子·咏梅》。词曰:"风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。"
简介:摘要中国新任国家主席习近平在全国人大闭幕会上发表讲话,呼吁13亿中国人为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。只有奋力走好自主创新道路,用“创新路”铺设好“中国梦”的宏伟蓝图,实现从大国到强国的“惊人一跃”,中国才能真正实现国家强盛和民族复兴。
简介:当下的中国文艺理论界,仿佛走进了一个真空地带,令人痛切地感到了无话可说的迷茫。这种状况,与80年代曾经出现的思想活跃,热点频仍的局面形成了强烈反差。而且,可以预言,这种沉寂恐怕还要持续相当长的时间。这固然与经济大潮的冲击,整个社会兴奋点的转移有关,但问题又决不如此简
论《花笺记》的体裁特征
基于背诵式语言输入的过程体裁写作教学研究
幼儿创新意识和创新能力的培养
浅谈诗词创新
浅谈文化创新
与时俱进 锐意创新
艺术创新随笔
写作创新漫谈
幼儿创新活动的特点及创新能力的培养
拼音教学的创新
汉语的创新表达
博雅笃实 明辨创新
关于创新的话题
拓宽思路大胆创新
声乐教学创新谈
器乐演奏创新随笔
注重积累,创新习作
创新托起中国梦
如何培养物理创新能力
走出迷茫与创新之路