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  • 简介:庄子的生命体验——从说梦到彻悟生死梦,不仅是一个富于哲学意味的话题,同样是一个富于文学意味的话题。在庄子书中,梦境不是寻常的,它连接着宇宙鸿潆的初始,连接着忘却身外的得失、祸福,也同样连接着庄子至美至乐的至人终极追求。梦境离无穷之门已不遥远,在那里,庄子与天地万物并生,当庄子的形骸或许早化入幽石穷尘的时候,一只蝴蝶正栩栩然而起。于是,庄子说:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶欤,蝴蝶之梦为周欤?周与蝴蝶,则必有分矣,此之谓物化。”(《庄子·齐物论》)……

  • 标签: 庄子 生命体验 寒山 诗歌 拾得
  • 简介:征文对象:小学一年级至初中二年级学生征文宗旨:2010年11月.第16届亚运会将在广州举行。请小读者以这次亚运会为主题.用写实的手法谈谈自己对迎亚运的感受.或记叙与迎亚运有关的活动:也可以发挥自己的想象力,以童话、故事、诗歌.或散文诗等体裁赞美亚运。

  • 标签: 征文大赛 少儿 初中二年级 小学一年级 2010年 亚运会
  • 简介:宇宙无穷极的能量,因为有了秩序,我们才能看到银河的运转、星汉的灿烂。那失序的星辰,燃烧着、夹持着陨石和尘沙,在天穹拖着光亮的尾巴,消逝到永夜的黑暗中去。宇宙,即时空,不只是一个物质的概念,它同样是人类理性之源,甚至它便是理性本身。人类的悟性,那不待逻辑、实证的睿智,正是冥冥中理性的启示,当它体现了宇宙的秩序时,这睿智便具有了不朽的生命,瓜瓞绵绵、不绝如缕地从远古延伸到今天。

  • 标签: 秩序 人类理性 体现 启示 概念 才能
  • 简介:画家精神的释放在《老子皓髯》文中,我们提到老子“天下之至柔,驰骋天下之至坚”这句话,也十分确切地反映了老子思想“阴柔的进取”的本质。水固然柔和,如东坡诗所谓“清风如水,明月似练”,然而水却包含着无坚不摧的内质,它固然能居下,“处众人之所恶”,然而它却既能泽被万物,又能摧枯拉朽、无坚不克。在老子书中“争”和“不争”是同义的,即是说“不争”就是为了更大的“天下莫能与

  • 标签: 画家 精神释放 老子 自然
  • 简介:“北山后洼”系列堪称志民作品中的经典,沉稳浑厚的山峦让他得以驰骋在重墨与焦墨的混沌之间,不仅叠影重重、积墨缜密,而且气息溢涌、变幻无穷。此作中他借助独特的俯瞰视角,尽揽月夜苍穹的空旷游弋于起伏之间。然而。穿梭于山间的现代化的机械打破了这恢宏博大的气氛,仿佛是将梦境拉回现实。物象之间的矛盾与冲突,正是现代社会工业化进程中带来的聒噪与不安,画面耐人寻味,情景引人深思。

  • 标签: 张志民 工业化进程 现代社会 耐人寻味 现代化 浑厚
  • 简介:河南太康人,毕业于河南大学艺术学院。2004年至2008年在北京画院山水专业深造,师从李小可。现为李可染艺术基金会画家、李小可艺术工作室助教。锌以画徽派建筑物见长,以李家山水独有的积墨法,层层渲染,浑厚而通透。画中之境,或是曾经的故乡,又或是内心归隐的桃园,充盈着平淡安详又不乏睿智之态。

  • 标签: 艺术学院 河南大学 2008年 基金会 李可染
  • 简介:不管是在工作室里,还是在展厅中,慧的作品之间都呈现出了一种根茎式的生长关系,比如一画中的某个局部可能会生长出另一幅作品的主体形象,而某一块色彩则经常会决定下一幅作品的色调。这些根茎式的关系是没有坐标与中心的,可能在下次展览上,这些作品之间的关系就会发生变化,原本看似稳固的秩序会再次重组。换句话说,

  • 标签: 张慧 主体形象 作品 工作室 生长
  • 简介:~~

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  • 简介:艺术家恩利一直以来坚持用绘画呈现最平凡的日常器物或生活中的一角,这些器物和角落往往被大多数人忽视着,却令恩利着迷。也许和身处南北两地地域特点截然相反的生活经历相关(恩利出生于吉林,读书、创作、生活于无锡和上海),他绘画的用色倾向于北方的浑浊灰调。

  • 标签: 创作突破 展览火热
  • 简介:斋署止庐、笠盦。一974年出生于浙江温州,现居河南郑州。自幼启蒙于黄友林、蔡心谷、陈之卿先生,现师从陈振濂先生。为中国书法家协会会员,河南省青年书法家协会副主席,河南书协培训部教师。

  • 标签: 青年书法家 协会会员 河南省 陈振濂 副主席 培训部
  • 简介:卫艺术简历1971年生于江苏海安,994年毕业于南通师范学院美术系,2002年结业于南京艺术学院美术学院中国画研究生班,2008年毕业于苏州大学艺术学院,获硕士学位。现为中国美术家协会会员、江苏省国画院特聘画家、南通书法国画研究院院长助理、二级美术师。被评为当代中国画坛60杰、中国画坛70后20杰、江苏省优秀青年国画家。

  • 标签: 张卫 南通师范学院 南京艺术学院 作品 中国画 2008年
  • 简介:现在的大尺幅轴类作品创作,主要以晚明书家为学习对象,邱振中先在学习过程中,每个阶段关注的内容有所不同。草书难,难于上青天!仅就字结构而言,其对熟练程度的要求远超想象,会影响到整个书写过程。其实这个问题就是对传统的深入程度。一个字,学到了吗?要练习多少遍才能真正实现烂熟于心?想想米芾,不能不佩服!

  • 标签: 张雄 作品创作 学习对象 学习过程 熟练程度 书写过程