简介:宋元变革之际,赵孟作为托古改制的代表人物,主张师法晋唐,引领元代书坛逐渐形成了清新雅正的书法风格。智永书《千字文》就是赵孟师古晋唐的具体表现之一,仅故宫博物院中就藏有五本赵孟《千字文》作品,本文将对这五件藏品进行全面的梳理,并在此基础上探究赵孟书《千字文》与其师古书学思想的艺术根源。文中还将对这五件赵孟《千字文》作品所涵盖赵孟早、中、晚期书法特点,楷、行、草等不同书体的艺术风格,以及真伪等问题进行比较和分析,以期进一步认识赵孟书法。此外,本文后附录还将刊出徐宗浩跋赵孟《真草二体千字文》的题识。徐宗浩是民国时期专攻赵孟的名家,文中有他对赵孟《千字文》的评价和见解,还有其编目的赵孟《千字文》作品二十余件,鉴于徐宗浩此题跋未曾发表过,特一并刊出,为深入研究赵孟书法提供参考资料。
简介:青少年朋友在练习书法的时候,必然涉及到加强字外功的问题。何为“字外功”?如何加强自己的“字外功”呢?“字外功”是练字以外的修养、功夫的总称,它的内涵十分丰富,对练习书法有很大帮助。加强“字外功”,可以从以下几方面入手。1.注重人品修养。人品修养是“字外功”的首要内容。青少年书法爱好者,必须时刻注重自己的人品修养,心胸坦荡先人后己,不斤斤计较名利,方有可能成为未来的书法大师。颜真卿书法被推为唐代之冠,与其一生忠义凛然之人品不无关系。后世重其人,兼爱其书。而宋蔡京,字写得也较为风流潇洒,却不为后世所重,就是其人品特差的原因。自古就有“人品既高,笔自不同,人不足称,虽工不贵”的评书标准。2.丰富知识学养。唐张怀?《书断》有句“论人才能,先文而后墨,羲献等十九人,皆兼文墨”。意思是说,论人的才能,先看知识学养后看书法,王羲之和王献之等19位书法家都是学养和书法兼优的。青少年书法爱好者要想在书法上有所成就,就必须注重增加知识学养。对学生来说,首先学好文化课,把成绩搞上去为学书之路打好基础。如写作文都错字成串,病句连篇,又怎么会成为真正的书法家?宋代大书法家、大诗人苏东坡就说过“颓笔如山未足珍,读书万卷始通神”。3.加强...