简介：简讯由中国李可染基金会、河山画会,贵州国画院主办的《西部如画——贵州美》中国画展2002年10月底在贵州贵阳展出。我院副教授秦岭创作的中国画《秋云静天》应邀参展,并录入画册。展出期间组委会邀请参展画家赴黔西南地区深入生活,进行创作写生活动。

简介：《中国小幅油画展》学术研讨会发言纪要(湖北)中国小幅油画作品展于2002年1月15日在湖北美术学院展览馆展出,与此同时湖北美术学院举行了一次座谈会,湖北美术学院院长唐小禾、中央美术学院詹建俊先生、还有冷军、周向林、胡朝阳、朱明健等湖北省美术界的油画家参加了座谈会。与会人士对一系列艺术问题进行了广泛而深刻的探讨。

简介：蓬皮杜中心举办大型综合展“波普年代”巴黎的蓬皮杜中心近期举办了一个大型的综合展“波普年代”。不仅展出美术作品,还包括建筑、时装、设计、电影甚至音乐。展览包括了1956-1968年全世界波普艺术运动的重要人物:如美国的贾斯帕·琼斯、安迪·沃霍尔;英国的里查德·汉密尔顿、大卫·霍克尼;德国的杰哈德·里希特、西格马·波克;法国的新现实主义波普代表人物马歇尔·雷西和阿兰·雅克等。乌托邦式的波普建筑设计、克利斯多的塑料包裹的自行车,伊夫·圣罗兰的蒙德里安式的时装及塑料首饰和未来主义家俱等使这个展览像是一个对流行文化的考古展。

简介：纪念“延座”讲话60周年大展,我院教师获奖情况2002年在纪念《延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年全国美展湖北展区,我院教师陈孟昕获金奖;叶军、吴平获银奖;张导曦、秦岭、余萍、韩鄂生、李建平、余晓君、何沙敏、宋克静、孙绍群、丁小平、张松涛、余景学、欧阳德彪等获优秀奖。

简介：古人对颜真卿之高度评价，多敬其人而未关书法，唐代楷法的确立、完备与雄强书风的创立，颜氏功劳最大，然非其一人之力。《多宝塔碑》乃颜氏书家根底之体现，而非未成熟之标志。

简介：初中数学复习不是简单的将学过的知识进行罗列，而是要将旧知识系统化，使学生形成合理的知识结构，并在复习的过程中将知识进行查漏补缺。在实际教学过程中，对于每一位同学来说，数学知识的内容面广、量大,知识点多，形成基本技能，提高解题技巧，并非易事，加上有些教师的复习课安排的不够合理,这样，好多学生就不爱上复习课。因此，教师必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的数学综合素质。如何通过复习达到预期的目的，是摆在每位数学教师面前的一个十分重要的问题。

简介：随着教学改革的不断深化，化学课堂教学效率的提高必须以学生的自主学习为基础，自主学习是学生在已有的知识和技能的基础上，运用一定的学习方法，独立地获取新知识。自主学习不仅是学生继续学习的需要，也是社会发展的需要，这就要求学生有自主学习的能力，让学生积极主动地学习，让学生成为学习的主人。提高化学课堂复习效率,我觉得应该做好以下几个方面：

简介：高考语文复习不仅仅是为了应考，更是为了践行《高中语文新课程标准》的要求。而高考语文复习教学又恰恰是学生整个中小学语文学习的关键点．也是提升学生语文学习能力和语文素养的关键点，所以．高考语文综合复习阶段的教学至关重要。

简介：随着三年语文课讲解阶段的结束，高考前的复习冲刺阶段就会来临。高考复习是学生掌握所学知识的必然途径之一，是巩固知识并运用知识解决问题的关键．是一个庞大的系统工程，只有牢固地、系统地、全面地掌握基础知识，才能在高考中立于不败之地。怎样在短时间内将三年所学内容加以巩固．并在此基础上进行更深层次的分析综合．直至能灵活运用这些知识．将其转化成多方面的能力．提高复习的效率，是所有学生关心的问题。要解决好这个问题．就要做到突破难点，找寻规律，教给方法。下面就语文复习的方法和策略问题谈些粗浅的认识，不足之处望大家斧正：

简介：翻开《全国第五届书学讨论会论文集》(河北教育出版社,2000年10月版),发现荣获三等奖的李尚才先生大作《中和之美——书法艺术的理想审美境界》(以下简称《李文》)中的许多内容是抄自笔者曾经发表过的《论中庸美学的本旨与书法审美标准的界定》(原载山东《书法艺术报》1998年第133、134期,以下简称《拙文》)。《李文》不但从立意、标题、内容提要、核心段落都原文抄袭了《拙文》,而且其全篇的层次结构、议论例证、重要论点也都对《拙文》进行了模仿。《李文》在“内容提要”中称:本文“通过分析自然界、生物界运转、生存、进化的规律,指出了‘中和’状态是事物发展过程中的常态;继而运用‘对立统一’的哲学观点,论述了书法艺术创作过程中坚守‘中和’的原则和方法,认为‘中和之美’是论衡书法作品艺术高下的基本审美原则和理想标准。”李先生果真是自己动脑筋“分析”,而后“指出”了这一审美原则和理想标准的吗?非也!让我们对《李文》稍作剖析,即不难得出答案。《李文》正文分四部分。第一部分是为全篇立论的核心章节,就是在这决定文章成败的关键部分,李先生竟然全靠抄袭来支撑门面。只是在开头将《拙文》的批驳语气改头换面为正面叙述,随后从第九行开始作者即进...