学科分类
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  • 简介:音乐研究音乐的一门科学,它包含各种各样的名目繁多的学科。奥地利学者格·阿德列尔于1884年首先提出了音乐分类问题,以后于1919年在他的著作《音乐历史研究方法》中发展了这一问题。他提出音乐所包含的所有学科可以分为两大类:历史音乐和系统音乐,阿德列尔按照时代、国家、乐派来确定历史音乐的范畴,所以音乐史自然归于这一类了。音乐古文字,有历史因素的音乐形式的分类和乐器也属于这一类。第二类是研究论证音乐艺术的“高一级”规律的,主要表现在和声、旋律、节奏

  • 标签: 论音乐 音乐音响 乐器学 德列 研究论证 音乐作品
  • 简介:<正>分类之于传统音乐,意味着学科研究的发达程度。只有材料的极端丰富,才有分类的必要,同时,也只有学科理论思维的相应深入,才会有分类法的创立和运用。所谓“分类”,乃是广义艺术形态的一个内容。是专门研究艺术分类(划分为诸种类、样式、品种、体裁)的理论及其历史、尤其是分类方法和分类标准的学说。而狭义艺术形态则成为分类的一个方法论层次。作为传统音乐研究的一个重要理论方面的“传统音乐分类”,既隶属于一般艺术分类,又因为“传统的”一词的限定而具有自己的特点。它的对象,主要不

  • 标签: 艺术形态学 中国传统音乐 美学 艺术分类学 作品 戏曲
  • 简介:本文围绕歌剧经典作品《卡门》得以流行的多方面因素,如:社会、美学、受众等,并通过对作品的“经典”与“流行”之处,及二者之间辩证关系的阐释,试图说明歌剧《卡门》同时具备了经典与流行的双重品格。

  • 标签: 经典 流行 歌剧《卡门》
  • 简介:<正>对民歌旋律进行分析和研究,无论是要对其形态进行描述,发掘其基本特征,还是要从民族音乐的角度指出它在整个文化体系的作用和位置,探索与之有关的地理、历史性问题,都不应该、也不可能在割断其外部联系的情况下孤立地进行。从宏观上看,任何民族、任何地区的民歌都和其他民族、其他地区

  • 标签: 民歌研究 民族音乐学 分类法 旋律 基本特征 文化体系
  • 简介:本文站在视流行音乐作为文化存在的角度,对中国当代流行音乐研究存在的一些问题提出了自己的一些看法,认为:中国当代流行音乐的研究存在着有关史料建设不系统、不全面的问题;学术圈研究与娱乐圈研究缺乏沟通的问题;从音乐社会心理学的角度对流行音乐研究不够深入且研究能力还很薄弱的问题;微观研究、个案研究不全面的问题,并针对这些问题提出了自己的希望和研究方法.

  • 标签: 中国 当代 流行音乐 史料建设 学术研究 娱乐圈
  • 简介:专业音乐图书馆分类体系研究周海宏第一部分分类的基本理论问题资料分类是通过归纳人类知识产品的共同属性来实现的,分类法即是反映出这些知识产品内在逻辑关系的理论体系。音乐学院图书馆音乐专业资料分类的主要对象是:乐谱、音乐专业音像制品、音乐专业文字资料。已有...

  • 标签: 民族音乐学 专题研究 音乐史学 图书馆分类 分类法 专业音乐
  • 简介:~~

  • 标签: 流行
  • 简介:  当今的流行音乐已经和古典音乐、传统民族民间音乐一起共同形成了音乐领域中的三大板块.流行音乐冲击中学音乐教育是一个值得时刻关注的音乐教育现象,也是一个值得探索的音乐教育领地.假如学校音乐教育把流行歌曲拒之门外,则有如掩耳盗铃.……

  • 标签: 中学音乐 中的流行 教学中的
  • 简介:<正>1992年春天,当中国大陆的社会音乐感觉处于极度麻木、迟钝之际,当中国大陆的社会音乐传播正沉缅于表面的轰轰烈烈、热闹非凡之际,也正当中国大陆的社会音乐生活被大量单调平庸的晚会、影视剧主题歌、卡拉OK和酒巴歌厅的低品位“小甜歌”压得透不过气来的时候,大陆从南到北,偶然地、出人意料地掀起了一股剧烈的“红太阳”音乐热。其中的

  • 标签: 流行音乐 中国大陆 音乐传播 音乐感觉 音乐生活 主题歌
  • 简介:乐器分类体系郑德渊一、宇宙论哲学观下的古老文明分类思维世界的几个文明古国如中国、印度、希腊,在乐器的分类思维上,基本都是源于宇宙观。中国的八音分类,与阴阳五行的有机哲学观有相当的关联;印度的艺术则与宗教离不开关系,但吾人所获取的开料,因系论述到戏剧的...

  • 标签: 分类体系 乐器分类法 形态学 弦乐器 敲击乐器 管乐器
  • 简介:<正>乙、整体研究法“整体研究法”是一种把音乐作为它所处文化之一成份来加以研究的方法。因此“整体”一词在这里主要是指涵盖音乐在内的音乐文化整体,不是我们在音乐描写法中所说的从文化整体抽出来的单纯的音乐的整体。音乐文化整体与音乐整体一样,大则可指涵盖人类“一切音乐”的整个人类音乐文

  • 标签: 民族音乐学 研究方法 整体研究法 音乐文化 音乐描写 文化整体
  • 简介:声乐教学是通过教学双方的交际而进行的.这是因为双方基于这样的动机——教师希望自己所传达的知识和技巧为学生感知;学生则希冀着自己被感知,因而产生了教学这样的交际行为.众所周知,声乐教学没有任何交际的中介实物(器乐教学还有乐器作中介实物),全凭听觉以及由它引起的思维来维系.那么是什么内在的因素制动着双方的交际,以致于使他们找到教学的契合点呢?这是本文想探讨的问题.波兰哲学家阿·沙夫在他的《语义学引论》一书中指出:“每一个物质的对象,这样一个对象的性质或一个物质的事件,当它在交际过程中和在交际的人们所采用的语言体系之内,达到了传达关于实在——即关于客观世界或关于交际过程的任何一方的感情的、美感的、意志的等等内在经验——的某些思想这个目的的时候,它就成为一个指.”把这段话引申到声乐教学上,笔者以为艺术的指功能在于它能破译交际双方各自向对方所表达的思想或内在经验.而需要强调的是,指的功能必须在交际才能产生.“沙夫

  • 标签: 声乐教学 指号 审美趣味 教学双方 教师 声乐课
  • 简介:<正>美国流行音乐,有许多种类来自社会底层(特别是黑人),原先只在小范围内流传,而且往往具有一定的反叛性,但是发展到后来,却被多数人所接受,与社会的关系也从反叛走向协调。这种现象差不多已成为一种规律,很值得我们研究。这里,我想举几个例子。

  • 标签: 流行音乐 社会底层 反叛性 黑人 摇滚乐 社会主义国家
  • 简介:由于声乐上的流派不同,不能同一而论。但依普遍规律和人的生理条件,大致可以把人声分成如下几种类型:女声:花腔女高音——它是女声中最高的,音域可达到高音部谱表上加三线的F。它的特点是清脆,灵活而纤巧,善于演曲调流动轻快,上下跳动较多的歌曲。如:《百灵鸟》《夜

  • 标签: 花腔女高音 上下跳动 生理条件 孙家馨 周小燕 吴雁泽
  • 简介:<正>我国的流行歌曲从一开始就没有与严肃的艺术歌曲摆正关系,导致歌坛长期比例失调,严肃歌曲的创作和音乐会被挤进死胡同(我指的严肃歌曲范围甚广,包括五四以来,革命根据地的歌曲,五十年代以来的优秀群众歌曲及其它歌曲),一段时间少有人倡导和扶植严肃音乐,难怪声乐家们不能不多方呼吁,让严肃音乐有个恰当地位。国外音乐人士也载文呼吁“要纠正音乐活动从一个极端走向另一个极端的现象,过去厚‘严’薄‘流’

  • 标签: 比例失调 死胡同 流行歌曲 艺术歌曲 西北风 严肃音乐