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简介:教育是当代博物馆的重要职能。利用博物馆资源促进学校教育,是博物馆在青少年领域发挥教育功能的重要手段。从实践层面看,馆校舍作依赖于博物馆与学校的自主性。但是通过研究日本、美国等博物馆教育发达国家的制度经验后可以得知,国家和地方从制度层面出台的相关规定和措施是实现博物馆资源融入学校教育的重要保障。近年来我国出台了一些政策和措施,以期从制度层面为馆校合作提供勋力和保障。然而由于缺乏系统的制度设计研究,导致相关的政策和措施彼此孤立,难以在实践中发挥制度优势。因此只有从政策法规出发,对经费投入、组织协作、监管评估等方面进行制度设计,才能保障博物馆资源融入学校教育。
简介:近代海通以来,舶来的博物馆被视为西方富强文明的象征、文明与野蛮的分野,以及文教的基石。20世纪三四十年代,外患日亟,科学救国思潮成为强劲的时代潮流,各种科学团体先后创建各类博物馆,作为一国文化之收藏和展示机构,背负文脉传承的重任。1935年,博物馆、图书馆及相关领域的有识之士发起组织了中国博物馆协会,以期引导教育民众,保育文化,扶翼国家。协会的出现一方面是中国博物馆建设发展到新阶段的标志,有利于博物馆从业人员更加密切地接触、交流和学习;另一方面有助于改变国内博物馆一盘散沙的不利状况,增加同业之间的凝聚力,共同探索和推动中国博物馆的长远可持续发展。协会的成立预示着中国博物馆学自我意识的觉醒,意味着博物馆学在中国开始真正地落脚生根,掀开中国博物馆学从经验到科学转变的序幕。