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  • 简介:摘要:习近平指出:“我们做人一世,为官一任,要有肝胆,要有担当精神,应该对‘为官不为’感到羞耻,应该予以严肃批评。”而要让干部积极发挥干事创业的积极主动性,减少或者杜绝“为官不为”现象的出现,构建推动干部勤勉干事、担当干事、激情干事的正向激励机制显得尤为重要,本文将从干部正向激励工作中存在的问题以及可行性的建议进行研究。

  • 标签: 正向激励 干部 激励机制
  • 简介:摘要人是最活跃、最关键的因素,是一切创造力的源泉。调动广大员工的积极,事关企业凝聚力、竞争力和向心力的强弱,事关企业的健康和谐发展。员工主观能动性发挥的程度,直接关系到企业经营效率的高低和经济效益的好坏。因此,企业应重视人本管理,把提升员工积极作为组织管理的根本任务和指导思想。

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  • 简介:社科名词审定工作是全国科技名词委科技名词审定工作的重要组成部分。全国科技名词委在遵照科学技术名词审定工作普遍原则、借鉴自然科学和工程技术名词审定工作经验的同时,兼顾社科特点,在中国社会科学院的大力支持下,全国社会科学界相关领域专家创造性地开展社科名词审定工作,相继成立了语言学、经济学、法学、社会学、世界历史、中国古代史、宗教学、马克思主义、图书馆﹒文献学、中国近代史、考古学、政治学、民族学与文化学、哲学、新闻学与传播学、自然辩证法、档案学、编辑出版学等学科名词审定委员会。此外,经贸、外国文学两个学科计划今年或明年成立名词审定委员会。

  • 标签: 名词审定工作 中国社会科学院 审定委员会 科技名词 马克思主义 中国近代史
  • 简介:摘要在对中职生的教育中,如何让他们能真正的认识自我以便更好的适应社会?文章根据作者多年来的任教经历,提出了一些见解。

  • 标签: 积极 关注 养成教育 途径
  • 作者: 赵琳山东省淄博市张店区南定中学
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-09-19
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第9期
  • 机构:在历史教学中,相信很多教师都遇到了以下问题:一方面,长期以来,历史学科在初中一直被认为是“副科”,家长学生都不重视,导致学习时间保证不了。特别是一些家长认为历史课就是记记背背,没有什么智力含量,只要努力记一定能学好,所以课余时间不鼓励学生学历史,甚至认为学生看一些历史方面的书籍是在看闲书,浪费时间,应把时间用在学习“主科”上;另一方面,历史学习中确实需要记忆一些知识,要涉及到很多的年代、事件、人物、地点,纷繁复杂,记忆起来容易混淆,导致很多学生的畏难情绪。而且由于评价手段是单一的考试,评价依据是考试成绩,学生为了取得好成绩往往不讲究学习方法,对考试知识点死记硬背,成为背诵教材和应对考试的机器,历史课在他们眼里也成了枯燥乏味的记忆课,学生对历史课提不起兴趣,课堂气氛沉闷,学习效率不高。
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  • 简介:摘要:随着经济的增长和时代的进步,人们的生活水平与质量可谓是得到了质的飞跃,因此人们对衣食住行、居住环境的要求越来越严谨,生活环境的生态稳定与和谐发展逐渐受到大家的重视。生态水利规划是水利工程的旁系分支,是建设水利工程维护生态稳定的重点组成部分,而且生态水利规划的实施过程影响着水文环境的发展,关乎着水文资源的可持续性问题。因此,文章简单探讨生态水利规划对水文环境的积极影响,探索生态水利规划的合理性以及水文环境的稳定。

  • 标签: 生态水利 水文环境 影响
  • 简介:摘要随着我国社会的发展进步,各行各业也随之得到了发展,医院也进行了大规模的改革,绩效工资改革是许多医院采用的财务管理方法,在改革过程中也受到了很多阻碍,因此,很多医院的绩效工资制度存在着一些问题等待改进。文章通过几年来我院绩效工资发放实践,进一步调动了医务人员的工作积极,对农村卫生事业发展起到了积极的推动作用。

  • 标签: 绩效考核 卫生院 积极作用
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  • 简介:摘要留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出“创造性就像种子一样,它需要一定的环境包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。”可见,创造性只能培养,不能教。作为一位美术教育工作者就是要创设培养学生创造性的环境,充分利用课堂主渠道,以学生为主体,教师为主导,积极主动地运用探究模式,优化课堂教学。对工具准确的把握,正确的训练方法,以及对绘画技法的熟练运用这是水粉画学习的关键的部分。把握学生的实际情况进行开放式教学。

  • 标签: 水粉工具 绘画技法 绘画步骤 开放式教学 实践
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  • 作者: 张跃国
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第12期
  • 机构:同学,在你或你的身边有没有这样的情况?认为:上课听懂了等于掌握了;按时完成作业等于考试能得高分了;老师“教得好”等于学生学得好了;努力了等于学习进步了。其实,这是这部分同学理解上的误区,答案应该是几个“不等于”。
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  • 简介:本文针对目前英语写作现状,结合国内外合作学习的理论,就其内涵及其在教学中的应用进行了探讨,从而提高学生的写作能力。

  • 标签: 合作学习 英语写作 教学中的应用
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