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  • 简介:校园文化是学校长期形成并为全体师生员工所认同的校园精神、校园制度、文化氛围以及承载这种精神、制度、文化氛围的活动形式和物质形态的总称。重庆市云阳县盘石小学以“赋予硬件以生命,赋予软件以灵魂”为校园建设理念,从物质、精神、人文等方面努力构建校园文化的心理环境,让学生在乐园、家园、花园式的校园中茁壮成长。

  • 标签: 校园文化 心理文化 整体构建
  • 简介:摘要:在现代技术快速发展以及信息社会的形势下,人们对于生活水平的追求也就越来越高,这体现在一些城市展厅、科技馆以及展览馆的设计风格和形式等方面,这也是艺术设计的一种形式,通常来说,在社会进步的过程中,许多科技成果、研讨会以及社会重点项目都会通过展会的形式举办,在引起关注的同时也能得到一定的经济价值。这就意味着展陈的整体风格等设计有着一定的研究价值。本篇文章通过对传统展陈设计的主要形式和风格进行阐述,分析设计风格的定位和原则,从而探讨如何实现展陈整体风格和形式设计上的创新。

  • 标签: 展陈 科技馆 设计风格
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  • 简介:摘要:近年来,随着中国经济的发展,基础设施建设为钢铁行业的整体发展以及各公司之间的激烈竞争提供了催化剂。面对残酷的市场,大型钢厂逐渐意识到企业信息技术对公司生产和运营的重要性,并增加了对信息技术的投资。但是,由于IT结构中的认知限制,这些企业通常缺乏总体计划。公司的每个部门和单位都处理自己的管理制度,并形成一个信息孤岛。这已经在企业信息系统项目的开发顺序中造成混乱和孤立,即使核心条件已经可用,每个系统的平台设计也不统一,即使网络条件已经存在,无法进行系统集成。组织缺乏明确的目标和实施阶段,并且系统层次结构的含义还不够清晰,由于选择错误或设计问题,甚至某些系统也几乎失灵,分开管理的后果还可能导致硬件和软件投资的浪费。

  • 标签: 钢铁行业 整体产销系统 应用研究
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  • 简介:habitus是皮埃尔·布迪厄社会学理论的核心概念之一。在运用布迪厄理论对翻译社会维度探讨的过程中,研究人员对该词的理解和翻译出现了不一致的现象。针对这种情况,文章考察了该词在西方文化中的起源和演变过程,同时参考了维基百科和专业人士的解释,比较了该词不同的译;在此基础上,强调了术语使用的规范性和一致性,尤其是在翻译学的理论建构过程中。

  • 标签: HABITUS 布迪厄 翻译 规范
  • 简介:思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维,是学生对知识产生知觉、回忆和组合的过程。数学是一个完整的知识系统,把学生所学数学感性知识进行重新系统的整合、升华,这就是本文所要讲的数学思维了。

  • 标签: 小学生 数学思维 探究
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  • 简介:印刷用语ICC的英文全称是InternationalColorConsortium,它常以ICCprofile的面貌频频出现于色彩管理的文章中,整个词是由三个词组合而成的专用复合词。

  • 标签: ICC 印刷用 COLOR 色彩管理 英文 词组
  • 简介:摘要氨脱硫技术因对不同煤种特别是高硫煤具有很强的适应性及较高的脱硫效率,逐渐得到市场的青睐。尽快研究并解决氨脱硫面临的氨逃逸、气溶胶、氧化难、氯离子富集等问题,将有利于氨脱硫技术的进一步推广应用。

  • 标签: 氨法脱硫技术 问题分析
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  • 简介:培养学生的创新精神是实施素质教育的灵魂。历史学科对于培养学生的创新思维具有非常重要的作用,因而在历史教学中应努力开发学生的创新思维

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  • 作者: 杨铁明郑州第二外国语学校
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第10期
  • 机构:一、在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们:“希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西.”按我们的说法就是:师傅的任务在于度,徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必须废除“注入式”“满堂灌”的教法.复习课也不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”,而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破,展示自己的才华智慧,提高数学素养和悟性.作为教学活动的组织者,教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中心.复习课上有一个突出的矛盾,就是时间太紧,既要处理足量的题目,又要充分展示学生的思维过程,二者似乎是很难兼顾.我们可采用“焦点访谈”法较好地解决这个问题,因大多数题目是“入口宽,上手易”,但在连续探究的过程中,常在某一点或某几点上搁浅受阻,这些点被称为“焦点”,其余的则被称为“外围”.我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导,好钢要用在刀刃上,而只要在焦点处发动学生探寻突破口,通过访谈,集中学生的智慧,让学生的思维在关键处闪光,能力在要害处增长,弱点在隐蔽处暴露,意志在细微处磨砺.通过访谈实现学生间、师生间智慧和能力的互补,促进相互的心灵和感情的沟通.
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  • 简介:中国航天活动法律法规中的相关术语,还是称航天与航天政策为好,而不是称空间与空间政策。笔者从7个方面来论述。1.中文“空间”和英文“space”的含义不完全等同《牛津词典》对space的解释:1.thatinwhichallobjectsexistandmove(空间)。2.间隔,距离。3.面积,体积。4.空位。5.一段时间……

  • 标签: 航天政策 空间政策 法律法规 航天活动 空间法