简介:摘要新课标提倡语文教学与生活实践相结合,实现课内外衔接,让“语文的外延等于生活的外延”。主题单元整体教学是实现这一理念的有效途径。根据教材提供的主题单元,整合教材内容,进行全面的单元整体打包、捆绑教学可以更着眼于学生的整体性、综合性、实践性,更强调课程资源的整合与生成。
简介:摘要:单元整体教学是指依托课程标准,挖掘数学本质,以一个单元的内容为单位进行整体构建、谋划、思考,系统设计与实施教学,全面关注单元中的各个要素之间的相关性,遵循学生的认知规律,通过调整教学内容的顺序、教学方式等途径,重构单元学习序列使学科知识更具系统性、教学更具结构性,渗透数学价值、发展学生数学核心素养。
简介:面部美容注射是指将药物或制剂注射到人体面部以达到美容或整形目的的操作。对于面部的审美,东西方因人种和地域文化的差别,审美标准不完全一致,但经典的形式美学原则是共通的。面部注射美容的最高境界,应该是医学限制条件下的艺术创作,其包括术前的系统化整体设计和美学评估、围手术治疗期的心理疏导、多种治疗手段的综合运用及术后的化妆、服装、造型、礼仪训练和社会生存状态的适当介入等。"未来"的整体设计理念和方法,有利于面部美学评估和注射充填设计,患者满意度高、简便、安全易于掌握。
简介:摘要如何在高三教学课少的情况下开展生物复习,是每一位教师的面临的问题,充分利用课上时间开展知识点的复习与习题练习,首先要进行知识框架的构建,将相关知识进行串联,整合复习,让学生做到知识不零散、整体知识结构的把握是高三复习的重要手段。
简介:摘要:高校德育工作是一项涉及面广、任务艰巨、内容复杂的系统工程,本文拟从德育内容的整体性切入,分析文化与德育的关联性、必要性,从而探讨从文化视角构建整体性德育的内容。
简介:[摘要]:班主任是班级里的指导者、组织者和教育者,班集里有共同的班风目标,充分发挥班干部的作用,可以督促学生养成良好的学习、生活习惯。树立并形成正确的集体舆论,能为优良班风的形成提供保障。班主任要在学生的思想、学习、兴趣和个性等方面着手,帮学生发展成一个团体一致、开拓进取、积极向上的班集体。
简介:【摘要】随着义务教育阶段关于小学数学课程的标准发布,落实立德树人的根本任务,以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调发展学生的“四基”和“四能”,立足终身发展核心素养,因此大单元整体教学成了培养学生立足核心素养的新方向,如何立足核心素养,构建大单元数学教学,将核心素养教学目标准确地落实到教学过程中,本文将以《数与代数》主题的单元整体教学为例,剖析单元编排的特点,梳理内在知识联系,紧扣单元知识点和教学设计的整合策略,从课程内容的组织和呈现为抓手,构建新课标大单元整体教学模式。
简介:摘要: 在当前的教学改革中,关于如何有效地对“植树问题”这一单元进行整体教学,已经成为了众多教育工作者关注和探讨的焦点。传统的教学方法往往将这三个例题孤立地呈现给学生,每个例题都像是一个独立的知识点。这种做法虽然在一定程度上确保了学生对每种类型例题的理解,却割裂了不同植树问题类型之间的逻辑纽带,限制了学生全面把握问题本质的能力。本单元的教学目标在于引导学生挖掘植树问题背后的规律,培养学生一一对应思维方式。因此,在教学“植树问题”时,应采用单元整体化的教学策略,将三道例题有机结合,构建起完整且相互关联的知识体系,使学生在深入理解和实践中,实现知识的系统化、结构化和整体化掌握。