简介：

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简介：本文通过课文举例，以语文教学从情感、态度、价值观出发为依据，指出具体教学方式方法，从中带动学生真切体会到学习的乐趣。

简介：摘要小学语文综合性学习是一种新型的学习方式，我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感；能丰富学生的知识、升华认识；能使学生的语言和思维得到同步发展；能有效提高学生的语文综合能力。

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简介：摘要21世纪是知识经济的时代，它对我们的教育提出了强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，《基础教育课程改革纲要》的颁布吹响了我国基础教育改革的号角，《新课程标准》的出台，新教材的问世，给我们带来了新课程课堂改革的生机。而由于长期受应试教育的影响，在教育教学中还存在着许多未清除的遗留问题一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“灌输式”教学方式仍然存在等等，这就要求我们教师在新课标的实施中能自觉地更新教学理念，坚持有利于培养创造力的教学原则，适时调整自己在教学中的角色，使自己成为一个出色的教学组织者、指导者和欣赏者。

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简介：综合性学习是本次语文课程改革的一个亮点，其目的不言而喻是为了提高学生的语文综合能力。作者通过一个时期的小学语文综合实践活动课的操作研究，提出了自己对综合实践活动的“综合性”的理解和如何引导学生开展语文综合实践活动的一些方法，颇具新意。

简介：摘要：阅读教学在小学语文教学中占据着重要的地位，对提高学生的语言能力和思维能力有着重要的影响。因此，教师在开展阅读教学的过程中，完善自身的教学方式以提升学生的阅读欣赏能力。

简介：电教媒体在语文教学中更能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，提高学生的各种能力，也使我们的教学变得更加活泼、简洁、明快。提高了课堂教学效率，从而实现了教学的优化。

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简介：“生活即教育。”（陶行知语）按新课程标准的精神编排的语文教材就遵循了这一原则，教材中的语文与生活实际紧密相连。我们践行课程改革，语文教学必须紧密联系生活实际，将生活引入课堂，再现生活情景，带领学生走进生活，让语文课堂充满浓郁的生活气息。

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简介：从2017年3月“粤港澳大湾区”首次被写入政府工作报告,到2017年7月1日粤、港、澳三地政府签署《深化粤港澳合作推进大湾区建设框架协议》,再到2019年2月18日《粤港澳大湾区规划纲要》的发布,一个富有活力和国际竞争力的一流湾区正逐渐显现。粤港澳大湾区(Guangdong-HongKong-MacaoGreaterBayArea,GBA)是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一,是在一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币的条件下建设的,由香港、澳门两个特别行政区和广东省广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆9市组成。粤港澳大湾区将成为充满活力的世界级城市群,具有全球影响力的国际科技创新中心,“一带一路”建设的重要支撑,内地与港澳深度合作的示范区,宜居宜业宜游的优质生活圈。

简介：摘要创造教育是我国教育改革的重要问题之一，创新精神的培养是素质教育的核心。小学语文教学是创造教育实施的重要途径。只有遵循儿童创造心理的发展特点和规律，在先进教育理念的指导下，采取科学有效的教学方法，才能使创造教育取得更大的成效。

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简介：如何教学小学语文课本中的名篇名著，如何将小学高年级学生引进文学的殿堂，笔者认为教师首先得博览群书，特别是要阅读教材中涉及到的名著，提高自身文学修养；其次，要进行文本细读，深度备课，以薄薄的“一篇”文章带出厚厚的“一本书”；还要对精彩片段进行赏析，激发学生阅读兴趣。希望以此让老师、学生都能在名篇名著的学习、欣赏中得到一种享受。

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