简介：10年之前的1999年，正值世纪之交，作为中国工程物理研究院人，我们在感受到国家领导人相继视察带来的喜悦和希望中，混杂着美国轰炸我国驻南斯拉夫大使馆激荡的阴霾和愤怒。向来以“铸国防基石，做民族脊梁”为己任的我们，更感觉到责任和危机，期待成为一个更为强壮的孩子，能够去护卫自己的家园。为了这个坚定的心愿，我们热切地憧憬着以开放、交流、创新的姿态迎接新世纪，更快更多地融入到国内外学术界同行之中，希望“通过科技交流来开阔视野、提高自身创新能力和学术竞争能力。”

简介：教学反思是教师成长永恒的主题，是教师成长的催化剂．美国心理学家波斯纳提出：“教师成长一经验＋反思．”自我反思是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质．通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解．可见教学反思犹如一位向导，引领教师走出“机械”运动，走向专业发展．反思不仅是提高教育教学质量的需要，也是教师专业成长的需要．对此结合本人的教学实践，谈谈自己的一些看法．

简介：程开甲院士在其70余年的学术生涯中,为物理学基础研究、中国核武器研制与试验、大科学大工程管理等做出了重大贡献。程开甲院士科学研究的成功之路,既有历史、文化、科学诸要素的相互影响,也有个人、群体、国家各层面的互相作用。他的学术成长经历既反映了老一辈科学家学术成长的群体特征,也体现了国防科技专家学术成长的特殊径迹。本文解析了程开甲院士学术成长历史现象,为当代科技创新人才培养提供典型案例借鉴。

简介：在当前新课程改革中，强调从生活走向物理，从物理走向社会，激发学生学习科学的兴趣，学会运用所学知识解决生活中的实际物理问题．其中家庭电路是学生最为熟悉的，也是学生最感兴趣的知识．适当加强这方面的引导，不但能增强学生学习物理的兴趣，也有利于培养学生解决实际问题的能力．下面笔者就家庭电路中常见的几个小故障略加分析．

简介：是什么原因激励你愿意去偏远而交通不便的地方？答案是这样的：如果这个地方充满了神秘和离奇。有谁不想亲身去触摸神秘地带的腹部呢？游客兴奋地怀揣着关于“幽灵”、“宝藏”的好奇心入住美国南卡罗莱纳农场庄园、下榻新奥尔良法国区的千年古宅……开启一大段玄秘之旅。

简介：麦兜是一只单纯乐观，资质平平的猪，他也有很多梦想，在最新上映的《春田花花同学会》里，哪怕是最微不足道的快乐，好比简简单单一个“斋卤味”都可以被当成奥运冠军般浓墨重彩地歌颂。在麦兜的世界里，快乐就是这样单纯的事情，

简介：

简介：

简介：

简介：21世纪的中国物理教学，如何通过实验教学的改革，使物理实验教学能真正以物明理，是当今物理教学需探索的重要课题。在我国的初中新课标教材中，实验的比重已大大增加，但在学生动手方面与国外还有一定差距。著名物理学家杨振宁也曾对中、美两国学生进行一番比较后指出：“中国的学生学习非常刻苦，基础知识丰富、扎实，且善于考试。但他们却普遍存在动手能力差，不善于提出问题等缺陷。”大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一，就是忽视了对学生进行动手能力的培养。初中物理教学中，实验大部分以讲为主，大部分学生缺少亲自动手的机会。

简介：普通物理中的力学部分一直是较难处理的内容，自然也就成为大家所关注的问题，近几年我在这方面做了一些改革；例如以三大力学守恒定律作为内容的主线，对力学的课时进行了大幅度的削减，目前仅用10-11小时，基本上做到了使教学内容与中学不重复，

简介：

简介：教学过程中，大量时间精力耗费的同时，学生的收获却不大。学生未能进行有效学习，形成了有缺陷不客观的认知结构。本文通过笔者的教学实践，从学生的学习心理、学习方法，探索数学有效学习的途径，达到有效学习的目的。

简介：本文简要介绍了我校开放物理实验的实践与体会。

简介：

简介：

简介：中学开展校本教研是教学研究的一种新的形式。本文依据教学研究的基本理论，结合中学物理课程的特点从三个方面探讨了在中学如何开展校本研究，特别是通过一些有效措施，能够让物理组的教研有一定的实效性．教研能力有进一步地提升。

简介：在大学物理等基础科学的教学中实施素质教育，主要是进行科学素质教育。科学素质是科学知识、科学观念、科学方法、科学精神、科学道德、科学美等要素的综合反映。在教学中主要是促进学生在掌握科学知识的同时培养科学方法、发展智力因素和培养科学精神、发展非智力因素。

简介：本文介绍了对师专学生实施“四段式”物理实验课程设置教学改革的具体内容，通过开放实验室，在实验教学中进行创造性思维能力培养，以及采取六环节实验成绩评定措施，提高物理实验教学质量的一些做法。

简介：电磁感应涉及的物理内容比较广,学生在理解时有一定的难度。本文提出法拉第电磁感应定律的适用条件,讨论了电磁感应的本质,帮助学生对电磁感应的概念有比较全面的理解。