简介:神秘是一种常态,世界每天都在变幻,人们怎么也把它琢磨不透。神秘是一种心态,哪里有好奇哪里就有神秘。神秘是一种生活方式,独来独往、离经叛道。神秘是一门生活哲学,看似平淡无奇,其实变幻莫测。神秘是一种颜色,可以玄的让人晕厥。神秘在哪里?神秘无处不在。或许你处在神秘的漩涡中,你却浑然不知。
简介:神秘气氛笼罩眼睛,在似有若无的裸妆衬托下,色彩玩味非常可爱的灵动,柔和中有点世故,率真的同时带着出位的性感。
简介:请原谅我擅自做主的故作神秘。这世界的现实跟城市的钢筋水泥一样,冰冷无情却偏偏又无处不在。
简介:越来越多的人不断地学习和创新一种颜色上的技巧。跟着潮流的演幻.我们发现了还有一种美来自原始.来自复古,红色蓝色一直意味着传统.可却掩盖了庸俗.所以如今我们把他放做一种标志.标志着新的动向.新的开始.新的享受……
简介:当时尚与个性成为潮流时,每个人都在证明自己的存在,自己的优秀,每个人身上的服饰、鞋帽、手饰等等都在证明着。而你的头发呢?你的头发也可以证明这一切,证明你的存在、你的个性,它来源于专业的发型工作室,专业的发型师。
简介:
简介:本文论述了现代教育技术新理论-建构主义学说,并对新课程方案设置的“研究性学习”课的活动方式进行理性思考,分析建构主义对“研究性学习”的教学策略的建立所具有的积极的指导作用。针对学生在教学过程实现“意义的建构”,对研究性学习“课程的教学目的,课程结构和教学模式考察分析。
简介:建构主义者把学习看作是心智建造的过程,在这个过程中,学生把新接触到的信息融入原有的认知建构中。要想让学生建立正确的概念架构,必须事先通过问卷调查等方式,分析学生原有的认知结构,诊断误概念。在找到学生的误概念后,就应该按照建构主义的教学原则,进行相应的教学设计,促使学生进行主动的认知结构调整。只有在这样的调整后,正确的概念才真正“深入人心”。
神秘物语
色彩神秘效应
故作神秘
“红蓝”主义
高明形象稳中再造完美主义
基于建构主义的物理实验学习模式
基于建构主义学习理论的CAI课件制作
建构主义理论与研究性学习的教学策略
论误概念的诊断与教学设计——中学物理教学中实施建构主义教学的初步尝试