简介:摘要:目的:探讨“角色代入法”应用于中医科医务人员带教中的效果,分析其可行性。方法:将2019年3月至2020年3月作为研究时段,将该时段我院人力资源样本库内收入的40名,进入中医科接受实习的医务人员作为研究对象,将其一般资料进行统计后,确认可比。采用随机均分法对医务人员进行两组均分,按照实验习惯记名为对照组与实验组,单组内均纳入20名医务人员。对照组内医务人员选择常规带教方式,实验组内医务人员在医务人员指导下选择角色代入法活动,对两组医务人员进行为期两个月的培训,对培训后的各项护理能力评分进行记录,分析组间差异。结果:在本次试验结果中发现,相较于对照组来说,实验组中医务人员的临床护理思维、病情观察评估能力、应变能力和规范动手能力4个指标差异显著,实验组各项评分相较于对照组更高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在进行中医科医务人员临床带教时,将角色代入法活动应用于其中,能够对医务人员的技能进行有效的培养,通过这种带教方式能够对医务人员的整体能力进行进一步的提升,具有良好的可应用价值,值得进行进一步的推广与应用。
简介:【摘要】目的:分析运用情境代入床旁护理模式对冠心病患者,对患者自护能力、负性情绪及生活质量的影响。方法:时间段选择2023年4月--2024年4月,选取60例冠心病患者为分析目标,前30例患者为对照组,运用常规护理,后30例患者为观察组,运用情境代入床旁护理模式,对两组数据进行分析比较。结果:观察组患者自护能力提升明显,负性情绪显著降低,生活质量有效提高(P<0.05)。结论:临床应用情境代入床旁护理模式效果确切,可明显改善患者自护能力和生活质量。
简介:【摘要】目的 探究情景代入床旁护理模式对冠心病患者自护能力、负性情绪及生活质量的护理效果。方法 纳入本院于2023年1月至2024年1月收住入院的70例冠心病患者进行研究,随机分成两组:对照组(n=35)、研究组(n=35)。两组皆使用常规护理,研究组加用情景代入床旁护理模式。观察两组自护能力、负性情绪和生活质量。结果 护理后,研究组自护能力评分比对照组高(P<0.05);研究组SAS、SDS评分均比对照组低(P<0.05);研究组生活质量评分比对照组高(P<0.05)。结论 情景代入床旁护理模式从多方面、多角度实现患者的疾病教育工作,有效改善患者的自护能力和心理状态,提高生活积极性。