简介：摘要：目的：探讨“角色代入法”应用于中医科医务人员带教中的效果，分析其可行性。方法：将2019年3月至2020年3月作为研究时段，将该时段我院人力资源样本库内收入的40名，进入中医科接受实习的医务人员作为研究对象，将其一般资料进行统计后，确认可比。采用随机均分法对医务人员进行两组均分，按照实验习惯记名为对照组与实验组，单组内均纳入20名医务人员。对照组内医务人员选择常规带教方式，实验组内医务人员在医务人员指导下选择角色代入法活动，对两组医务人员进行为期两个月的培训，对培训后的各项护理能力评分进行记录，分析组间差异。结果：在本次试验结果中发现，相较于对照组来说，实验组中医务人员的临床护理思维、病情观察评估能力、应变能力和规范动手能力4个指标差异显著，实验组各项评分相较于对照组更高，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在进行中医科医务人员临床带教时，将角色代入法活动应用于其中，能够对医务人员的技能进行有效的培养，通过这种带教方式能够对医务人员的整体能力进行进一步的提升，具有良好的可应用价值，值得进行进一步的推广与应用。

简介：【摘要】目的：分析运用情境代入床旁护理模式对冠心病患者，对患者自护能力、负性情绪及生活质量的影响。方法：时间段选择2023年4月--2024年4月，选取60例冠心病患者为分析目标，前30例患者为对照组，运用常规护理，后30例患者为观察组，运用情境代入床旁护理模式，对两组数据进行分析比较。结果：观察组患者自护能力提升明显，负性情绪显著降低，生活质量有效提高（P<0.05）。结论：临床应用情境代入床旁护理模式效果确切，可明显改善患者自护能力和生活质量。

简介：【摘要】目的 探究情景代入床旁护理模式对冠心病患者自护能力、负性情绪及生活质量的护理效果。方法 纳入本院于2023年1月至2024年1月收住入院的70例冠心病患者进行研究，随机分成两组：对照组（n＝35）、研究组（n＝35）。两组皆使用常规护理，研究组加用情景代入床旁护理模式。观察两组自护能力、负性情绪和生活质量。结果 护理后，研究组自护能力评分比对照组高（P＜0.05）；研究组SAS、SDS评分均比对照组低（P＜0.05）；研究组生活质量评分比对照组高（P＜0.05）。结论 情景代入床旁护理模式从多方面、多角度实现患者的疾病教育工作，有效改善患者的自护能力和心理状态，提高生活积极性。