简介：

简介：摘要目的分析大专护生肿瘤护理考核结果分析及教学改进策略。方法此次研究对象为50名大学专科护生，所有护生均以完成相关护理学课程。对以上护生进行常规的护理科学进本考核，并同时对单独的肿瘤护理学进行考核，并了解护生对肿瘤知识学习的欲望。结果基础学科的考核分值为（77.89±8.77）分，而肿瘤护理科学分值为（45.22±7.48）分，明显低于基础学科，差异较大p<0.05。希望学习肿瘤护理知识的护生较多，认为有必要开展肿瘤护理课程。结论加大对大专护生肿瘤护理知识的培训，采用综合性的教学方式，将肿瘤护理中的知识和操作相结合，可以有效提高护生的护理能力，并增加其对肿瘤护理的积极性以及责任感，为以后临床护理工作打下基础。

简介：目的探讨案例教学法在妇产科临床带教中的应用，评价其效果。方法将60名大专护生随机分为两组，在本科室4周实习期间，实验组（30人）采用案例教学法带教；对照组（30人）传统带教，比较两组护生出科总成绩。结果实验组总评分显著优于对照组(P<0.05)。结论在临床护理实习带教中，采用以护生为主体的案例教学法进行实习带教不仅可以提高护理教学效果和质量，而且可以锻炼护生系统、全面、整体、针对性的解决问题的能力，发挥团队协作能力，提高护生综合素质。

简介：摘要探讨分层次分目标教学运用于大专外科护理学课堂，进一步改革教学方法，强调学生能力培养，提高教学质量。

简介：<正>全国改革开放的大好形势,为成人教育的发展提供了极好机遇和动力。成人高等院校多层次、多形式办学,开办大专起点本科班,是深化改革的一项成果,它适应了社会经济发展及人才培养的需求,必将受到社会的欢迎。大专起点本科班的举办,打破了以往高等学历教育一次定终身的弊端,满足了一部分职工渴求深造的需要,有利于干部、职工队伍建设和业务水平的提高,同时也丰富了成人教育的内容。

简介：针对护理职业大专教学计划中的培养目标、招生对象、修业年限、能力培养和课程设置等问题进行调查分析。其结果对设计适合我国国情、科学合理的护理职业大专教学计划有重要意义。

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简介：随着科学技术的飞速发展，知识、人才愈来愈受到人们的重视，毕业生的双向选择，使高学历的专门人才备受欢迎，本科生择业面临着新的挑战。在这种大趋势下，大专生中的大多数人顺应潮流，不甘落后，求知成才的欲望愈来愈强，他们刻苦学习，努力工作，表现出一种向上的健康心理，然而，也有少部分人觉得自己文凭层次低，发展空间小，产生自卑心理。那么，如何让这部分学员走出自卑，

简介：2002年4月长春市某大专院校学生家长反映该学院有许多学生出现恶心、呕吐、腹泻，怀疑生活饮用水有问题。经现场流行病学调查及采样分析，确认是一起自备集中式供水污染引起的学生感染性腹泻暴发。

简介：摘要 目的 分析人性化护理在糖尿病患者中的应用价值。方法 将我院在 2017 年 8 月 -2018 年 11 月间收治的糖尿病患者 98 例作为此次的研究对象，将其按照随机数字表法分为两组，一组为实施常规护理措施的对照组，另一组为实施人性化护理措施的实验组，每组各 49 例，分析两组患者的护理依从率以及生活质量评分。结果 实验组患者的护理依从率明显高于对照组，且实验组患者的生活质量评分明显优于对照组，差异显著（ p

简介：摘要目的探究外科护理中存在的护理风险及具体的护理措施。方法本文选取2016年7月份至2017年10月份本院外科接收的患者86例，随机分成对照组和观察组，每组患者43例，对照组行常规护理方法，观察组行风险管理护理方法。结果观察组患者护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对外科护理工作中的护理风险进行分析，并提出有针对性的护理措施，有助于提升外科护理工作效果及工作质量，降低医疗纠纷事件的发生概率，帮助患者快速恢复健康。

简介：摘要：护理风险是指护理人员在护理工作中由于人为因素，造成患者受到伤害的可能性。其主要包括：患者的自身因素，如患者的生理、心理及社会因素等；护理人员的专业水平、服务态度、专业技能等；护理管理制度及法律法规制度不健全。护理风险主要包括：患者病情变化引起的风险；患者不良行为引起的风险；患者自杀、自残等意外情况引起的风险；医疗纠纷引起的风险等。 护理风险管理是以患者为中心，以护理管理为手段，对护理工作中存在的各种潜在危险因素进行识别，分析产生原因，制定有效的预防措施和管理方案，从而降低护理风险，减少不良事件发生，提高病人满意度和医疗质量。

简介：摘要目的通过对差错与道德的分析，探讨差错的发生与道德内在的必然的联系，加强提高护理道德信念来减少护理差错的发生。方法对从2001年至2007年7年间共发生护理差错103起，对这七年间差错概况图进行回顾性分析。结果通过我们加强道德教育，护理差错呈明显下降趋势。结论差错是多年来医院强调重中之重的问题，但一直又是难中之难的问题。我们医务人员只要有坚定的道德信念、高尚的道德情操和道德意识就可以避免护理差错的发生。

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简介：<正>自我护理又称自护或自顾.是美国护理学家奥林(Oren)提出的。与责任制护理同属护理学的新理论,有着同等重要的科学价值。责任制护理是以护士为主体,而自我护理则是以患者主体而开展的一系列护理活动。自我护理与我国的分级护理有着很多的共同之处,如找出其

简介：摘要目前我国已进入老龄化社会，老年护理也正面临新的挑战，通过人口老龄化所带来问题的分析，提出了老年护理与护理美的有机结合，并在此基础上提出了“健康老龄化”的护理认识。

简介：摘要目的更新护理用具，节约护理劳动，落实优质护理服务。方法通过对两种不同的静脉输液配套用具的操作调查，寻找证据，判断优劣，为改进做准备。结果试验组与对照组相比，打印瓶签不需要专人守候；黏贴每一瓶大输液瓶签可节约0.19分钟，从已知的9个护理单元平均每天黏贴大输液159瓶计算，就此一个动作一年就可节省出一个护士；且瓶签未发生翘起、或脱落。结论改善硬件，更新改革临床护理用具和设施，节约了护理劳动，把时间还给护士，增加了护士直接护理病人的时间，病人满意；操作省时、省力，不需返工，减少出错，护士满意。

简介：摘要：优质护理在儿科护理中对患儿的效果显著。它能够调节患儿的生理指标，如体温、心率和呼吸，使其保持正常范围，并改善血液生化指标，提高身体健康状况。此外，优质护理还能降低患儿的焦虑和抑郁水平，提升自尊心和自信心，促进心理健康的发展。对患儿家庭也有积极影响，提高家庭满意度，增加支持和合作。为了实施优质护理，护士需要发挥自己的角色和责任，护理团队需要合作协调，同时改善护理环境也很重要。总之，优质护理在儿科护理中具有重要的效果。

简介：摘要目的提升护理质量，达到保证医疗安全。方法对护理人员实行分阶段有目的的培训。结果提高护理人员的能力、进一步满足医疗服务的需要。结论加强护理培训是全面提升护理质量的重要途径。

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