简介：摘要目的通过对差错与道德的分析，探讨差错的发生与道德内在的必然的联系，加强提高护理道德信念来减少护理差错的发生。方法对从2001年至2007年7年间共发生护理差错103起，对这七年间差错概况图进行回顾性分析。结果通过我们加强道德教育，护理差错呈明显下降趋势。结论差错是多年来医院强调重中之重的问题，但一直又是难中之难的问题。我们医务人员只要有坚定的道德信念、高尚的道德情操和道德意识就可以避免护理差错的发生。

简介：摘要目的开展优质护理，提升护理质量。方法对全院护理人员进行宣传动员，培训。结果提升护理质量。结论通过对护理人员的教育，基础护理理论及技术的培训，能更好的开展优质护理服务活动。

简介：

简介：摘要目的探讨加强护理安全管理措施防范护理措施的发生。方法根据我院临床护理中常见的护理安全隐患以及护理差错，及时给予有效的护理安全管理。结果加强护理安全管理措施有效的防范护理差错发生，提高护士的安全意识，明显的提高护理整体的质量，是护士提高自身的道德修养。结论对于临床护理管理必须重点加强安全管理，防止发生护理差错，减少不安全因素产生，使患者在治疗期间有一个充分的安全保障。

简介：

简介：

简介：摘要目的护理工作是科学、艺术、爱心的有机结合。在临床护理工作中，护士与患者的接触最为频繁。护士的一举一动都在患者的视野里，护士的言行、举止、技术操作直接影响患者的治疗效果和患者满意度。职业对我们的要求是用心的做好每一个工作细节，只有把每一个细节工作做足了，才能全方位的关注到患者的身心健康，才会拉近我们与病友之间的距离，提高患者满意率。

简介：摘要目的探讨妇科护理中实施细节护理的方法及效果。方法选取我院妇科2012年1月至2013年12月间实施细节护理后的患者120例作为观察组，选取我院妇科2010年1月至2011年12月间实施细节护理前收治的患者120例作为对照组，比较实施细节护理前后护理质量及护理满意度评分。结果实施细节护理后，护理质量评分及患者满意度评分均较实施细节护理前有明显提高（P＜0.05），差异均具有统计学意义。结论妇科护理中实施细节护理可有效地提高护理质量，提升患者满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨护理教育和临床护理脱节的因素。方法采用问卷调查100人，其中包括护士长和护士及护理教师。结果认为教学与临床脱节占100%，认为护理师资存在不足占40%，认为与护士知识匮乏不能按职上岗占45%，认为与护士素质有关占35%。影响因素主要在教学和临床实践两个方面。结论采取的对策主要有加强护理师资的建设，尽快完善护理教育的整体改革。针对临床护士主要注重素质培养和知识更新。

简介：摘要目的探讨基础护理的作用。方法对我院基础护理管理的具体措施和体会进行讨论。结论在临床护理工作中为患者提供良好的就医环境,做好护理工作,在促进患者康复、提高患者满意度的同时,使医院的经济效益和护理质量有了很大提高。

简介：摘要“优质护理服务”是指以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。优质护理服务的内涵主要包括要满足病人基本生活的需要，要保证病人的安全，要保持病人躯体的舒适，协助平衡病人的心理，取得病人家庭和社会的协调和支持，用优质护理的质量来提升病人与社会的满意度。

简介：

简介：摘要目的报道护理记录中存在客观、真实、准确、及时、完整“五性”缺陷，分析原因，主动干预，杜绝因护理工作而引发医疗纠纷。方法进行护理记录书写规范教育培训，增强对护理记录在医疗纠纷或医疗事故中重要举证作用的认识，规范医疗护理行为。结果护士的法律法规和自我保护意识增强，诊疗护理常规落实，护理基本功、规范化记录水平提升，体现里护理记录的客观、真实、准确、及时和完整，提高了医疗质量。结论主动负责的干预措施能有效地预防医疗纠纷。

简介：摘要改变传统排班模式，采取连续性排班模式APN排班，减少护士托班现象，减少护士的换班率，加强了晨晚间护理和危重病人护理，保障患者整体护理有效落实，加强护患沟通，提高患者满意度，提高护士职业道德素养和高质量的护理服务。

简介：摘要目的探讨舒适护理与优质护理服务在手术室护理中的应用效果分析。方法于2012年度在手术室实施舒适护理与优质护理服务为观察组，在这期间手术室的护理安全以及患者满意度与2011年度实施陈旧的护理模式的对照组进行比较。结果观察组的护理安全，护理质量以及患者满意度均明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论在手术室护理中实施舒适护理与优质护理服务不仅能够明显的提高护理质量降低护理不安全因素，而且能够明显的提升患者满意度。

简介：摘要近年来，由于科学的进步，手术的安全性提高，社会更加开放等因素，做人流手术的比例也越来越高。人工流产手术对受术者不仅是身体上的创伤性刺激，而且会产生焦虑、恐惧、不安等心理反应，使手术效果受到影响。因此，做好受术者术后的常规护理和心理护理就显得尤为重要。

简介：摘要目的探讨在基础护理教学中应用循证护理有助于提高学生学习能力。方法将136名护理专业学生随机分为实验班和对照班，实验班69名采用循证护理理念教学，对照班67名采用传统教学方法。结果在期末考核中实验班成绩明显高于对照班，(P＜0.05)。结论基础护理教学中应用循证护理，可以拓展学生思路，培养学生运用批判性思维能力、解决问题能力、应用信息资源的能力，提高教学效果。

简介：摘要目的加强社区护理风险管理，以减少或避免意外事件发生，确保护理安全。方法对社区现存或潜在的护理风险进行分析评估，制定有效的风险防范措施并严格监督落实。结果护理人员对风险事件的防范意识和应对能力明显提高，减少了护理纠纷和意外事件的发生，社区护理工作能安全有序地开展。结论加强社区护理风险管理，对强化护理人员风险防范意识及提高风险应对能力，真正为患者提供安全、优质的服务起到重要作用。

简介：摘要目的分析观察整合护理方法对脑卒中患者的护理效果。方法将160例脑卒中患者随机分为实验组80例及对照组80例，对照组给予常规护理方法，实验组给予整合护理方法。采用心理量表、住院期间意外事件发生率、患者满意率量表及出院后复发率对两组护理效果进行评估。结果实验组心理量表评分结果及患者满意率优于对照组（P＜0.05），住院期间意外事件发生率及出院后1年复发率低于对照组（P＜0.05）。结论整合护理方法相比常规护理方法能更有效促进脑卒中患者康复。

简介：摘要对儿科护理工作中，存在的风险事件，进行风险等级排序，以提高护理人员的关注度。临床护理实践实用可行，对提高儿科护理质量具有积极意义。