简介:摘要:目的 本文在供应室护理干预方案的课题研究中,探析优质护理的临床应用效果。方法 选择对比研究法,2018年2月-2020年2月在供应室内予以常规护理,2020年3月-2021年3月在供应室内予以优质护理,分别以对照组、观察组命名,对比两组供应室护理质量评分以及护理满意度等指标。结果 供应室护理质量评分:在感染防控、物品供应、物品包装、服务态度、消毒效果方面实验组的指标数值更高,组间存在统计学意义(P<0.05)。护理满意度:实验组显著优于对照组,组间经对比有统计学意义存在(P<0.05)。结论 供应室护理阶段配合应用优质护理干预方案,可以有效提升供应室护理质量以及供应室护理满意度。
简介:【摘要】目的 探讨护理文化建设及人文护理应用效果。方法 选取2021年1月-2022年12月本院接收的80例患者,其中2021年1月-2021年12月的40例患者未采取人文护理及护理文化建设(对照组),而2022年1月-2022年12月40例患者采取人文护理及护理文化建设(观察组),具体方法如下:①采取全新的护理理念,并落实以人为本的护理原则。由于住院接受治疗的患者身体素质较差,许多患者行动受到影响,再加之日常生活受到影响,因此,需要为期提供更为优质、全面的护理服务。护理期间,结合每位患者生活习惯和饮食喜好等,主动与患者交流,改变其情绪变化和心理状态等,从而建立和谐、友好的护患关系。②营造和谐的医疗环境。医疗环境主要包括心理环境与人文环境两个方面。在患者入院后,为患者提供温馨提示,分发健康教育卡,并讲解相关知识,在病房内和走廊中放置绿植,张贴海报等宣传材料,营养符合人文需求的人文环境,其对于患者情绪的改善有利。心理环境设置要求增加与患者交流、沟通次数,给予其精神和情感支持,其对于患者更加信任和医疗医护人员有利。③制定合理的护理制度。科学、合理的制度在支撑和确保科室、发展的基础,因此,建立相对完善的考核制度、护理工作流程,明确护理人员职责特别重要。同时,对标准护理方案、健康路径等进行修订,准确记录患者真实病情,激发个人主观能动性等,临床护理时,让护理人员多在患者床边给予其关心,了解其病情变化等,通过语言交流方式给予患者相应的指导,以此促进治疗效果的提高。此外,采取健康宣教,加强对护理人员质量意识培养的关注等。对比两组护理满意度。结果 对照组隐私保护、技术水平、服务态度、健康宣教满意度评分分别是(92.35±2.16)分、(89.67±5.46)分、(87.49±3.12)分、(89.84±3.57)分,观察组分别是(98.47±1.15)分、(97.84±1.36)分、(96.14±2.18)分、(98.67±0.65)分,观察组比对照组高(t=15.817、9.183、14.373、15.390;P=0.000、0.000、0.000、0.000)。结论 护理文化建设及人文护理在患者临床护理中应用价值较高,其有助于患者满意度提高,值得临床采纳、推广。
简介:摘要:目的:探究分析心理护理模式的应用对于急诊护理质量的作用效果。方法:本次实验共计纳入100例研究对象,其均为我院急诊2022年1月至2022年12月之间接收的患者,将其划分到两组中,每组各纳入50例患者,分别采取各不相同的护理干预模式,对照组选择常规干预模式,研究组选用心理护理干预模式,在经过一段时间的护理后,从干预效果方面展开全方位的评比探析。结果:组间比较患者焦虑情绪和不良事件发生情况,从这两方面的指标对比中发现,研究组的表现明显更为出色,组间对比差异性较为突出,对比具有较高的统计学价值(P<0.05)。结论:在为急诊患者进行治疗期间,应用心理护理干预模式可以有效稳定患者的情绪,降低焦虑,并且还能够减少患者不良事件的发生。
简介:摘要:目的:探讨人性化护理联合家庭护理干预在儿科护理中的应用效果。方法:采用对比法,选择2022年9月至2023年9月期间152例儿科患者作为研究对象。其中,76例患者接受传统护理模式,作为对照组;另外的76例患者接受人性化护理联合家庭护理干预,作为观察组。通过观察和记录护理效果、疗程和患者满意度等数据,分析两组间的差异。结果:观察组患者的护理效果明显优于对照组。观察组患者疾病症状改善时间更短,病情稳定率更高,感染并发症发生率更低。观察组患者与家庭成员的沟通互动更加积极,家庭支持度更高。观察组患者的患者满意度评分也显著高于对照组。结论:人性化护理联合家庭护理干预在儿科护理中的应用能够有效提升患者的护理效果和满意度。通过加强家庭支持和提供个性化护理,可以更好地满足儿科患者和家庭的需求,促进疾病康复过程。因此,人性化护理联合家庭护理干预在儿科护理中值得推广应用。