简介:摘要现如今护理的理念的逐步改变、时代的进步、人类对新生事物的不断加深认识和各学科间的交叉,大大丰富了外科护理学的内涵,对从事外科护理专业者的要求越来越高,不仅要求其掌握本专业特有的知识、技术,还要求其熟悉社会社会伦理学、社会经济法规、护理心理、人际关系等学科的知识,这些都给外科护理教育带来了更大的挑战,更是难得的机遇。为了迎接挑战、把握机遇,需要广大的外科护理教师在教学中认真探索、实践和总结。
简介:中图分类号R193文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0017-01摘要目的研究在儿科护理教学中使用基于工作过程的综合实训法的效果。方法选取我院在儿科进行实习的护理实习生一共220名,将这些学生平均分为两组,观察组使用基于工作过程的综合实训法进行教学,对照组使用传统实训法进行教学,对比两组学生实践能力以及考试成绩等情况。结果无论是综合技能还是实践能力,对照组都优于观察组,并且两组差异明显(P<0.05)。结论在儿科护理教学中使用基于工作过程的综合实训法,能够提高学生的护患沟通能力以及综合能力等,值得临床推广使用。
简介:摘要“优化抗菌治疗”既能对致病病原微生物有高度选择毒性而对宿主无毒或毒性极低,或能与其他抗病原微生物药联合应用时增强疗效,杀灭病原体;细菌对其不宜产生耐药性。抗菌药的滥用易导致细菌耐药,使医院难治性感染增多,导致皮肤黏膜和重要器官的损伤、免疫系统的抑制、增加二重感染机会等,要按原则选用抗菌药,避免滥用。因此,做到抗菌药的合理使用,尽量减少毒副作用,防止产生耐药性和二重感染,具有重要的现实意义。
简介:摘要目的探讨分析导诊在门诊高危患者就诊过程中的应用效果,总结心得体会。方法选择在我院门诊接受治疗的50例高危患者为研究对象,按照抽签法将所有患者随机分成观察组和对照组,平均每组25例,观察组患者在就诊过程中实施从就诊流程、服务态度以及急救过程等方面的导诊干预,对照组只进行常规救治,对比分析两组患者的临床效果。结果观察组患者的抢救成功率为96.0%,明显高于对照组的84%,差异有统计学意义,P<0.05。观察组患者的满意度、意外发生率及医护患纠纷发生率分别为100%、4.0%和0,明显优于对照组的88.0%、20.0%和16.0%,数据差异显著,P<0.05。结论在高危患者就诊过程中实施导诊干预能够大大提高抢救成功率和满意度,降低意外发生率,避免医护患纠纷案例发生,值得推广实施。
简介:摘要目的探究心理护理在临床输血过程中的应用效果。方法选自我市第一人民医院2013年5月--2014年4月期间的临床输血患者176例,依据输血先后顺序的单双号将其分为实验组与参照组,每组患者88例。参照组患者给予输血注意事项告知等常规护理,实验组患者在参照组的常规护理基础上实施心理护理,比较两组患者护理前后不良情绪的改善情况,比较两组输血患者的护理满意度。结果实验组患者护理前后不良情绪的改善程度明显优于参照组,P<0.05;实验组患者的护理满意度为97.93%,参照组患者的护理满意度为89.77%%,经比较,两组患者的护理满意度存在显著性差异,P<0.05。结论在患者的临床输血过程中,给予相应的心理护理干预,可以有效改善患者的不良情绪,同时还可以有效提高患者的护理满意度,具有重要的临床价值,值得推广。