简介:摘要职医护理专业知识、技能、态度的重新构建与当前就业素质需要的关系是应该首先研究清楚的问题。认识职医护生极富专长的素质是什么才能在医护人员过剩的形抛下使培养的医护学生具有就业竞争力,获得办学优势。不同层次的职业教育有学制和学生文化知识的限制,不能一概让学生从深和广的知识技能方面发展,而是应该从精准知识和技能方面要求。那么什么是职医护有就业竞争特长呢?经过认真分析和实践,基本得出知识技能要密切结合病情护理、检查配药等专业内涵;职业品质要勤肯敏捷具有专业干练的特点;道德修养要惜患怜病关爱生命。
简介:2015年,青州市卫生计生局完成了卫生、计生资源整合,新组建的卫生计生局在原有的卫生、计生行政执法工作基础上,进一步核准执法权限,明确执法责任,建立和完善了权责一致、行为规范的执法监督机制,规范了卫生计生行政执法行为,将其纳入法制轨道,保障了卫生和计划生育法律、法规、规章全面、正确、有效地实施。形成以依法行政为核心,以普法教育为先导,以制度建设为保障,以强化综合监督执法为手段的执法体系,深入推进依法行政工作,认真履行卫生计生职责,促进卫生计生行业依法行政工作不断走向法制化、程序化和规范化,切实维护了群众的合法权益,为推动全市的人口、经济和社会事业的全面健康发展创造良好的法制环境。
简介:目的探讨在不同社会比较类型中,大学生自尊水平与自我评价的关系。方法采用Rosenberg编制的自尊量表,Judge等编制的核心自我评价量表和社会比较后自我评价量表,对重庆4所高校300名大学生进行调查。结果高自尊水平被试的核心自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,不同自尊水平的被试核心自我评价得分差异有统计学意义(F=157.02,P〈0.01);不同自尊水平的被试在不同社会比较中自我评价得分差异均有统计学意义(F=17.39,32.20,P〈0.01)。在上行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试;在下行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,中等自尊水平被试自我评价得分明显高于低自尊水平被试。结论在社会比较中,自尊水平与自我评价存在正相关,且自尊水平对自我评价具有显著的预测性。