简介:摘要: 20世纪70年代以来,心理学研究的重点越来越倾向于个体优势,个体拥有资源可以解决他们的困难。在这种以个体为基础的研究中,弹性的概念受到了越来越多的关注。心理弹性的概念有它的历史,根源于两个学科生理学和心理学。它主要是在发育性精神病理学研究中被引入并发展起来的,该研究表明儿童在高危家庭中具有良好的功能。逐渐被引入以家庭为单位的研究中,家庭是个体从出生开始就拥有的支持系统,对个体的心理发展起着至关重要的作用。家庭为家庭成员和社会履行重要的职能,比如经济支持,养成和社会化以及保护脆弱成员。所以家庭作为一个系统的研究逐渐被心理学家所关注。在面对各种大大小小的困难和困境时,不同的家庭有着不同的应对态度和方式,有些家庭被危机或持续的压力搞得支离破碎,但有些家庭却变得更加坚强,更加机智。支离破碎的家庭会产生更多的消极情绪,对未来的期待和希望要少于变得更坚强,更机智的家庭。
简介:摘要:在大学里推广急救教育,对于大学生的生命健康来说具有重要的意义,因为在日常的生活中难免会出现一些意外情况,这时如果懂得一些急救知识,运用正确的手段,可以有效的帮助患者减轻痛苦,避免严重的事件发生。除此之外,通过急救知识的学习,还可以增强我国大学生对社会的义务感,为社会贡献自己微薄的力量,推广急救教育,不管是对社会,对学校,还是对国家都具有重要的意义,有利于让学生们掌握更多的知识技能,树立起更好的人格,品德变得更加高尚。因此,本篇文章通过对急救教育的相关了解,对急救教育的优势,以及目前面临的困境进行了相关的阐述,希望可以为相关人员提供一些借鉴。
简介:【摘要】目的 对某高校大学生的健康素养状况和健康教育需求展开系统研究,以全面提升大学生健康素养。方法 随机将2019年9月至2020年9月某高校200名大学生作为研究对象展开问卷调查。结果 经调查发现,该校大学生健康素养平均得分58.32±6.77分,得分高于60分学生占比54.21%(103/190),医学类学生占比68.83%(53/77)、非医学类学生占比44.25%(50/113);女生健康素养知识的知晓率为59.18%(58/98)、男生健康素养的知晓率为48.91%(45/92);农村大学生健康素养知晓率为52.00%(52/100)、城市大学生健康素养知晓率为56.57%(51/90),有健康教育需求学生占比90%,安全与急救89%,传染病防治75%,慢性病防治68%。结论 医学类大学生健康素养得分高于其他专业学生,差异有显著性,P
简介:【摘要】目的:探讨中医五音疗法在大学生心理辅导中的应用。方法:采用大学生人格健康调查量表(UPI)对我院60例大一至大三存在心理危机的学生,将学生随机分为治疗组(30例)及对照组(30例),进行干预前后评分。结果:治疗组部分学生 UPI 量表得分情况中干预后 UPI 量表得分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前后两组患者UPI 得分比较,治疗后,治疗组患者UPI 得分低于对照组(均 P<0.05)。结论:中医五音疗法具有缓解大学生心理危机的疗效。
简介:【摘要】目的:分析一对一护理在胚胎停育清宫术患者护理中的临床价值。方法:对2019年7月至2020年6月我院的80例胚胎停育清宫术患者进行分组研究,分组方法为随机数字表法,分别为接受一般护理干预的对照组40例和接受一对一护理的实验组40例,对比两组患者护理前后的SAS、SDS评分、生活质量评分。结果:实验组患者护理前的SAS、SDS评分与对照组相比差异不存在可比性(P>0.05),实验组患者护理后的舒张压、收缩压及SAS、SDS评分明显较对照组更低,差异存在对比价值(P
简介:摘要:目的:分析一对一全程带教在手术实习护士教学中的实际应用价值。方法:在本次对照实验中,选取于我院手术室实习的50例护士作为实验研究对象,为探究提升实习质量的教学模式,将50例护士随机分配为2组,每组25例,分别为使用常规带教的对照组和使用一对一全程带教的观察组,对比两种不同实习带教方法的应用效果。结果:通过实验分析来看,使用一对一全程带教的观察组,护士的理论知识、操作技能、护理缺陷得分、护理风险评估等项目的考核得分均显著高于使用常规带教的对照组,数据间存在有统计学意义,(