简介：

简介：摘要目的探讨女性黄褐斑的临床特点、易感因素和流行病学特点，为其临床治疗和预防提供科学参考。方法收集我院皮肤科门诊2014年6月～2016年6月收治的80例黄褐斑患者的临床资料进行回顾性分析，对其一般资料、临床特点和易感因素进行总结。结果①经统计黄褐斑发病年龄在30-50岁段较其他年龄段比较差异显著，P＜0.05。②经统计，本组患者有蝶形型1例、面上部型36例，面下部型1例、为泛发型25例。③经统计，精神、物理、内分泌、遗传和化妆品接触均为黄褐斑的易感因素，其中精神因素和内分泌因素为最主要因素。结论女性黄褐斑主要以面上部型为主，紫外线辐射、内分泌、精神因素、遗传因素以及化妆品都是黄褐斑的易感因素。

简介：摘要目的处方点评是近年来我国逐渐发展起来的用药监测措施，是医院对于临床医师的开具的处方进行统合分析的过程，从而掌握本院药品使用情况，对于检测到的不合理用药行为进行及时的监控与整改，从而达到合理用药的作用。方法每月随机从门诊处方中抽取100张处方，进行点评，分析，统计，整改。结论处方点评降低了我院门急诊处方的不合格率，保证了患者的合理用药需求。

简介：

简介：摘要目的了解学生参与模拟案例合作教学法的真实体验，评价该教学模式在护理实践教学中的应用效果。方法以我校护理专业2013、2014级全日制专科生为对象，在护理学基础部分实践教学内容中运用模拟案例合作教学法。结果学生普遍反应模拟案例合作教学法对整体的学习非常有帮助。结论模拟案例合作教学法较传统教学法有着明显的优势，用于护理专科基础护理实训课程中取得了良好的教学效果，但是要达到理想的教学效果，还需要在实践中不断的完善和修正。

简介：目的：应用质量控制检测技术和维修保养技术对维修后的呼吸机进行系统检测,建立呼吸机质量控制机制,保障呼吸机使用安全。方法：通过分析呼吸机典型故障案例特征现象,采用电阻测量法、电压测量法及替换法等维修方法处理出现的故障点;使用医疗设备电气安全检测仪和气体流量分析仪对呼吸机质量进行检测校准,对维修后的呼吸机进行＂多点单次＂和＂单点多次＂的专项质量检测,通过气体流量分析仪对呼吸机的潮气量、通气频率、吸气压力水平和呼气末正压等性能参数进行检测分析;同时分析年度质量控制与维修后质量控制的重点和实施方法的异同。结果：通过维护保养与质量检测的有机结合,为临床呼吸机安全使用提供了有效依据。在典型维修案例中质量控制检测的潮气量＂多点单次＂测量最大输出误差为6%,最大示值误差为3%;＂单点多次＂测量输出值一致性较好,误差范围控制在5.8%;其他性能参数均在允许误差范围内,验证了维护保养方案的有效性。结论：通过对呼吸机高效维护、保养、检测及保障机制的实施,实现呼吸机临床应用全过程质量控制,可保证临床重点急救设备的质量,确保临床使用安全。

简介：目的了解国家卫生计生委“健康中国”微信公众号发布信息的受众阅读情况。方法以2015年1月1日—12月31日“健康中国”官方微信公众号推送的514条信息为研究对象,按照信息内容进行分类,分析并对比不同类别信息的阅读量。结果2015年度发布信息总阅读量为242.58万次,平均阅读量为4719.5次。其中,健康科普知识阅读量最高,平均为8427.3次;典型人物和事迹阅读量最低,平均为817.1次。在政策解读类信息中,问答式解读的平均阅读量最高,为2776.5次;可视化图解阅读量最低,平均为740.6次。结论内容是政务新媒体发展的第一需求。在加强内容建设的同时,适应受众阅读习惯、以易于接受的形式发布切近受众生活的信息是政务新媒体发展的客观需要。

简介：

简介：摘要目的研究探讨案例式教学法在妇产科理论教学中的应用价值。方法选取我校2014级和2015级临床医学专业本科班学生各50名作为研究对象，2014级学生在妇产科理论教学的过程中采用传统教学方法，2015级学生则采用案例式教学法，分别对两个年级学生的学习效果进行比较。结果2015级学生期末理论课考试成绩及实习考核成绩的单项考核得分和总考核得分均显著优于2014级，同时，2014级和2015级学生的考核优良率分别为62.0%和82.0%，对教学的总满意度得分分别为（73.61±5.94）分和（95.34±5.15）分，均有2015级显著高于2014级的情况，比较有统计学差异（P＜0.05）。结论在妇产科理论教学的过程中，案例式教学法的应用不仅能有效提高学生的理论知识水平，还能提升其病案分析能力，促进理论联系实际，提高实践能力，学生对教学过程、课堂组织管理满意度高，学习积极性强，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨标准化病人在心血管科案例教学中的应用效果。方法选取2012级某学院本科实习生126名，随机分为实验组和对照组，分别实施在案例教学中应用标准化病人教学法和常规案例教学法，比较两组教学效果。结果实验组实习生的学习兴趣和团队合作能力、理论和技能知识均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论在心血管科实施标准化病人案例教学，可以提高本科实习生的综合分析能力、临床决策能力和解决问题的能力。

简介：摘要目的分析处方点评工作中存在的问题，寻找预防对策，促进临床合理用药。方法根据《处方管理办法》、《医院处方点评管理规范（试行）》等法规和门诊处方特点，对门诊处方点评中不合理处方的典型案例进行剖析。结果6个典型案例涉及联合用药不良反应增加、重复用药、用法用量不适宜、配伍禁忌、溶媒选用不当、用药与临床诊断不符等不合理用药问题。结论处方点评是了解临床用药水平的重要手段，通过定期进行处方点评，剖析临床用药存在的问题，及时发现，合理干预，可以有效提高门诊处方的规范性和合理性。

简介：肿瘤科在临床护理带教方面,需要积极探究护理带教的适合方法,以显著改善护生临床带教的效果。案例教学法的实施前应当做好各项准备工作,针对具体的带教计划给出适合的案例,然后根据带教大纲给出的难点与重点内容来实施,要让护生知晓正确的学习方法,以及明白在肿瘤科带教中需要学会的专科护理实践技能与专科理论知识。并指导护生怎样做才能在带教期间有重点、有步骤的学会专科知识。通过对病案的连续追踪,使护生从总体上对肿瘤专科各类疾病的起因、主要临床表现与体征、以及化疗对策与化疗引起的不良现象、还有正确的静脉保护与有效的预防办法等专科知识能够深入的了解。案例教学法在肿瘤科临床带教中,能够让护生产生好奇心,从而增强护其参与的热情,提升护生的临床思维水平与总体护理能力,有助于实现教学相长。在采取案例教学法时,必须仔细研究,精心挑出病案,全部的病案都需要依据带教大纲的规定、以及特定的目的来进行设计。

简介：2015年8月5日下午，济南市妇幼保健院29岁产妇方建娜突发羊水栓塞，生命垂危，急需大量AB型血液和血制品。在血库告急的情况下，市血保中心及时与新闻媒体联络，济南电台、济南电视台、济南时报微信平台等媒体均在第一时间面向社会，分别利用微博、微信、循环播音、滚动字幕等形式及时发布信息，迅速将这一消息传播出去。很快，600余名泉城市民为抢救素不相识的产妇“跑步献血”，为成功抢救提供了充足血源。