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简介：摘要：目的研究分析对于哮喘患者自我护理能力和生活质量采用自我护理教育的临床影响及效果。方法选择2019年8月到2020年8月医院收治的100例哮喘患者，采用随机分配的方式将其分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用自我护理教育，对比两组护理后的临床护理效果（自我护理能力、生活质量评分SF-36）。结果通过护理对比，观察组采用的自我护理教育的临床护理效果均优于对照组，两组存在显著差异（P＜0.05）。结论对于哮喘患者采用自我护理教育，可有效提高生活质量，加强自我护理能力，临床应用效果良好，值得推广运用。

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简介：【摘要】目的：KTH整合式护理对不孕症患者周期自我管理和自我效能的影响。方法：选取2019.01～2020.01在我院治疗的98例不孕症患者，随机分为两组，每组各

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简介：【摘要】目的：分析对初产妇开展产后健康宣教对提升自我护理能力的影响。方法：整群选取2019年10月-2020年10月，在我院接收的初产妇100例为研究对象，按照电脑流水号分为对照组（n=50）实施常规性护理，分为观察组（n=50）实施产后健康宣教。评估两组的自我护理优良率和生活质量评分。结果：观察组的自我护理优良率和生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对初产妇开展产后健康宣教对提升自我护理能力有积极的影响。

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简介：摘 要：慢性病作为常见的病变，该病并不具有传染性。慢性病的发生速度较慢，但疾病长时间存在患者的体内，没有及时对患者进行治疗，则机体会发生损害性病变。而导致人体发生慢性病变的因素较多，对患者进行治疗的时间较长，治疗效果一般。当前临床中常见的病变主要为慢性病变，且主要为脑血管病变以及糖尿病病变。当人体长时间病变，则会导致增加患者的压力以及家庭经济较大。

简介：摘要：目的：探究正在接受化疗的肺癌患者自我感受负担对其生存质量是否具有一定影响。方法：我院曾收治了大量不同程度的癌症患者，肺癌是众多患者中较为常见的一种。为开展实验，我院研究人员从中随机选取了160例患者作为此次研究的对象，为保证实验的科学性和正确性，160位患者均符合纳入标准，纳入标准包括：经过一系列检查手段患者被确诊为肺癌；患者正处在接受化疗的阶段；患者及其家属在了解此次研究的实质后，主观上接受本次研究，并积极配合此次实验中的调查与检测。在实验中，研究人员选择具体探究患者的情感负担、经济负担以及生活负担对其生命质量的影响，并选择采用SPB量表（SPBS）这一研究工具将三项负担进行数字化、有形化。同时，采用生命质量测定量表体系之肺癌量表（QLICP-LU）将患者的各项生存质量数字化，最终计算出160位患者各项指标的平均值并对其进行对比，以此来探究这两者之间是否存在一定关系。结果：经统计与记录可得出，患者的SPB(SPBS)与各项身体功能之间均表现出P

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简介：摘要：目的：探讨康复科中医疗养与自我健康管理的效果。方法：选择2018年8月至2020年2月在我院接受康复治疗的83例老年患者为研究对象。观察组42例，对照组41例。对照组采用常规管理方法，观察组加用中药疗养和自我健康管理。比较两组的管理效果。结果：观察组在疾病认知、保健认知、负性因素认知、功能锻炼、健康饮食、遵医嘱等方面的得分显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：本次研究的主要目的是为了探讨在临床实习带教中应用问题导向教学法的实践效果。方法：从我院实习生中选取120例同学作为本次研究的观察对象，同时应用整群抽样的方式将其分为两组，一组为Z组，一组为X组，各自60例同学，对于Z组的同学均以传统带教方式开展临床实习带教，而对于X组的同学均以问题导向教学法来开展临床实习带教，最后在考察期结束后统计两组同学在各自带教方法中的教学效果、出科考试、理论成绩以及带教满意度等指标，并进行对比与分析。结果：从结果中可以看到，X组同学在问题导向教学法的临床实习带教中教学质量普遍较高，出科成绩与理论成绩均要比Z组更高，同时在带教满意度对比上，X组为91.67%（55/60），Z组为68.33%（41/60），对比之下存在显著差异性与统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床实习带教中，问题导向教学法可以帮助师生之间加强互动交流，不断提升学生之间的学习积极性，带教效果十分优异，为众多实习生提高临床护理水平上带来显著的教学效果与应用意义。

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