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情绪课：平凡生活中的心理启示

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健康宣教：手术前患者必修的一课

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简介：【摘要】目的：探讨线上教学+翻转课堂模拟教学在妇产科见习课中的探索。方法：选择2023年1月至2023年12月60例学生，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=10例 n＝30例。对照组予以常规教学，观察组给予线上教学+翻转课堂模拟教学。比较两组学习效果。结果：观察组临床知识等5项得分均高于对照组（P<0.05）。结论：观察组教学方法能够明显提高学生的学习效果，值得推广应用。
标签：线上教学翻转课堂妇产科学生学习效果

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简介：【摘要】目的：为提升泌尿外科前列腺增生临床规培生教学质量，对微课联合PBL教当的带教效果作进一步探究。方法：回顾性分析2022年1月-2023年12月期间在本院泌尿外科接受教学的40名规培生为研究对象，病例为该期间收治的30例前列腺增生患者，根据教学方式不同分为对照组和观察组（每组各20名）。结果：通过微课联合PBL教当的观察组教学效果、学生考核成绩明显优于对照组，P＜0.05，存在对比意义。结论：微课联合PBL教当在在泌尿外科前列腺增生临床规培生带教中的应用效果显著，有效提高教学质量，提升学生综合能力，应用价值良好，建议推广应用。
标签：微课 PBL教当泌尿外科前列腺增生规培生临床带教价值分析

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