简介：【摘要】目的：评价及培训轮转住院医的血液内科临床技能水平并进行效果评价。方法：对在血液内科轮转的 50名住院医进行骨髓穿刺术和腰椎穿刺术技能强化培训，培训前后分别用临床技能考核系统进行评分。结果：在进行专科临床技能强化培训后住院医师骨髓穿刺操作（ P<0.01）及腰椎穿刺操作（ p<0.01）评分有显著性提高。结论：血液内科专科临床技能强化培训可以有效提高专科临床实践操作能力。

简介：摘要目的分析肾内科新护士培训期间应用专科知识系统化培训的价值。方法选取以我院肾内科为研究主要科室，研究对象为该科室2018年1月至2019年1月期间在职的新护士10名，对这些新护士予以专科知识系统化培训，分析培训效果。结果接受专科知识系统化培训后，新护士的专业成绩、实践能力、自我评价以及导师评价和患者对专科护士知识回答、技能操作满意度等各方面均得到显著提升（P<0.05）。结论针对肾内科新护士进行培训的时候，采取专科知识系统化培训可以达到更加理想的效果，促进护士专科能力和素质得到提升。

简介：【摘要】目的 分析肾内科新护士培训期间应用专科知识系统化培训的价值。方法 选取 以我院肾内科为研究主要科室，研究对象为该科室2018年1月至2019年1月期间在职的新护士10名，对这些新护士予以专科知识系统化培训，分析培训效果。结果 接受专科知识系统化培训后，新护士的专业成绩、实践能力、自我评价以及导师评价和患者对专科护士知识回答、技能操作满意度等各方面均得到显著提升（P

简介：摘要目的探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。方法选取2017年3月至2018年7月期间，我院新入职护士49名，对其进行规范化培训，并对比培训前后新入职护士的考核成绩。结果新入职护士经培训后，其考核成绩明显好于培训前，P＜0.05具有统计学意义。结论对新入职护士采用规范化培训，能够提升新入职护士的考核成绩，满足临床护理需求。

简介：摘要医学影像科主要由三部分构成影像诊断、影像技术和护理。技护一体化（Integrationoftechnologyandnursing）管理是承接技护质量管理、教学和科研，以期达到提升管理质量效果。

简介：

简介：摘要目的探讨护士分层级培训在优质护理服务病房建设中的作用。方法针对分级培训的计划、目标及内容,将护理人员分为5个层级进行相关培训，比较培训前后病区护理质量，培训前、后6个月内发生护理差错的次数，以及培训前后患者对护理的满意度。结果分层级培训后基础护理、专科护理、操作技术、护理文书、健康教育、中夜班质量等评分均较培训前提高（P＜0.05），培训之前6个月内出现护理差错11例，培训后6个月内出现护理差错0例，较前明显减少；培训后患者对护理满意度明显提高，与培训前比较差异显著（P＜0.05）。结论护士分层级培训可明显提高护理质量及患者对护理满意度，对优质服务病房的建设有较大的促进作用.

简介：摘要目的分析胃癌患者术后护理期间给予快速康复外科技术的临床价值。方法2017年2月至2019年2月为研究时段，纳入该研究时间段内本院收治的胃癌患者110例，以“入院顺序奇偶性”分组，分对照组（55例）、研究组（55例）。对照组患者采用常规护理，研究组患者采用快速外科康复护理。结果研究组并发症发生率显著比对照组低，P<0.05。结论胃癌患者围术期采纳快速外科康复护理，可有效降低并发症发生率，安全可靠，值得临床信赖并将该护理方法大力推广。

简介：摘要：近年来通过住院医师规范化培训，我国的医疗卫生服务水平得到了巨大的提升，同时也锻炼出了大量的临床医护人才，推动了我国临床医学的发展和进步。而师资队伍则是影响住院医师规范化培训质量的重要因素，规范住院医师规范化培训师资队伍建设有利于提高培训效果和质量。本文就当前住院医师规范化培训中存在的问题进行分析，并提出相应的解决方法。从而改善住院医师规范化培训状况，提高师资队伍质量，促进我国医疗事业健康发展。

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简介：摘要：目的 探讨分析综合护理对 ICU重症患者呼吸机相关性肺炎发生情况的影响。方法 选取 ICU 重症患者 80例为此次研究对象，将其随机分为对照组和观察组各 40例，其中对照组实施常规护理，观察组实施综合护理，对比分析两组患者呼吸及相关性肺炎发生率情况。结果 观察组患者呼吸机相关性肺炎发生率与死亡率皆低于对照组，两组研究数据差异（ P＜ 0.05）具有统计学意义。结论 对 ICU重症患者进行综合性护理干预能够有效降低呼吸机相关性肺炎的发生率及死亡率，对提高患者的生存率具有重大作用。

简介：摘要目的研究消毒供应室内部专业技术的操作培训期间标准操作程序应用效果。方法取2017年3月-2019年3任职于我院消毒的供应室工作者50名，随机将该50名工作者平均划分成为两个小组，每个小组均为25名。干预组运用标准操作程序实施专业技术的操作培训，常规组则为运用传统手段实施专业技术的操作培训，观察两组效果。结果与常规组相比，干预组依从性状况、专业技术的操作考核综合成绩状况所有优势显著，组间的数据差异性统计学意义存在，P<0.05。结论消毒供应室内部专业技术的操作培训工作开展期间，运用标准操作程序实施专业技术的操作培训，能够提升消毒供应室内所有工作者参与培训的依从性，且专业技术的操作考核综合成绩较为理想化，具有实践应用的可行性及有效性。

简介：摘要目的对临床护理实习生教学培训中微格教学法的应用及效果进行探讨。方法选取我院临床护理实习生20名作为研究对象，随机分为对照组与观察组，其中对照组10名，利用传统教学方式教学，观察组10名进行微格教学方式教学，对两组教学结果进行对比。结果观察组实习生培训效果明显高于对照组患者培训效果，观察组实习生的各项综合能力有了明显提高，且两组实习生对比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。观察组对于教学的满意度明显大于对照组实习生对于教学的满意度，且两组实习生对比差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论通过微格教育方式教学，可以实现对学生学习效果的提升，同时可以改善学生对于教学方式的满意度，效果显著，值得广泛应用推广。

简介：摘要目的研究为实施规范化新生儿复苏培训对降低新生儿窒息发生率的影响。方法以研究时间为基点，2017年8月~2019年5月实施规范化新生儿复苏培训定义为观察组，2015年1月~2017年7月未实施规范化新生儿复苏培训定义为对照组，根据实施情况比较两组新生儿窒息发生率和新生儿Apgar评分。结果实施规范化新生儿复苏培训后，观察组新生儿窒息率低于对照组，P＞0.05；观察组新生儿Apgar评分优于对照组，P＜0.05。结论通过对我院工作人员实施规范化新生儿复苏培训后，新生儿Apgar评分较好，值得在临床推广。

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