简介:【摘要】通过评价思维导图在药学专业生物化学教学中的应用效果,可以客观地评估思维导图对学生知识理解、记忆、整合能力以及学习兴趣的影响,进而发现其在教学中的优势和不足之处。评价研究可为教师提供指导,帮助他们更好地设计和应用思维导图,探讨如何将思维导图与传统教学方法有机结合,提高教学效果,促进学生全面发展。本文从思维导图设计与内容要求、学生反馈与理解程度、教学效果评估、学习动机与学习策略、教学改进与优化几个层面展开论述,旨在指导相关工作的实施。
简介:摘要:目的:探讨思维导图健康教育方案在急性脑梗死患者护理中的应用。方法:选取2023年1月-2024年1月在我院收治的急性脑梗死患者88例,简单随机分组为观察组(n=44)和对照组(n=44)。对照组患者采用常规护理方案,观察组患者采用思维导图健康教育方案,持续干预1个月,分别于干预前后,使用自我护理能力测定量表(ESCA)评估自护能力、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估心理压力,记录患者在住院期间并发症发生情况。结果:干预1个月后,观察组患者健康知识水平、自我护理技能、自护责任感及自我概念等ESCA评分均高于对照组(P<0.05);观察组患者SAS评分和SDS评分显著低于对照组(P<0.05);住院期间,观察组并发症发生率为9.09%,显著低于对照组的25.00%(P<0.05)。结论:思维导图健康教育方案有助于提升急性脑梗死患者自护能力,降低心理压力,减少并发症发生。
简介:【摘要】目的:探究在心脏康复护理教学中,应用思维导图对学生护理思维能力提升产生的影响。方法:纳入2020年10月——2022年10月以来,在我院心内科实习的护生74例为本课题研究样本。并以教学模式的不同将其均等分成两组。其中一组在心脏康复护理教学中,选用常规教学模式,为参照组(37例),另外一组在此基础上加用思维导图展开教学,为研究组(37例)。记录两种模式的教学效果,并对其在学生护理思维能力提升中产生的影响展开分析。结果:两组相比,研究组护生的护理思维能力优良率(97.30%)明显优于参照组护生(81.08%),(p<0.05)。结论:在心脏康复护理教学中,应用思维导图可对教学质量及学生护理思维能力的提升产生积极影响,具有较高的临床推广优势。
简介:摘要:目的:探讨儿童肥厚型心肌病患者的超声心动图特征及其与临床表现的关系。方法: 回顾性分析86例儿童肥厚型心肌病患者的临床和超声心动图资料。记录左室射血分数(LVEF)、左室肌薄(LVPW)、间隔肌薄(IVS)等指标。按症状分为心力衰竭组和无心力衰竭组。结果:心力衰竭组LVEF降低,LVPW、IVS增厚。两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。LVEF与室壁增厚呈负相关(r=-0.482,P<0.01)。结论:儿童肥厚型心肌病患者超声心动图表现为不同程度的室壁增厚、心室扩张充盈受限。随着病情进展,心功能越差,室壁越厚。超声检查对评估预后及指导治疗具有重要价值。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨思维导图引导的时间位点管理如何影响2023年3月至2024年3月期间医院门诊服务质量。方法:通过分析实施思维导图引导时间位点管理前后的门诊服务质量数据,包括患者等待时间、服务效率、患者满意度等指标,来评估管理策略的有效性。结果:在实施了思维导图引导的时间位点管理后,医院门诊服务质量显著提升。患者平均等待时间缩短,服务流程更加高效,患者满意度大幅提高。结论:思维导图作为一种可视化的管理工具,在时间位点管理上展现了显著效果,有效提升了医院门诊的服务质量。该管理方法优化了服务流程,提高了工作效率,从而提升了患者的就医体验。此研究为医院门诊管理提供了新的思路和方法,值得进一步推广和应用。
简介:摘要:目的;本文主要针对PICC尖端心腔内电图定位技术在高龄老年患者中的应用效果进行探究和分析。方法;回顾本院2023年1月到2024年1月期间确诊并且收治的216例高龄老年病换,将其视为本文的研究观察对象,基于是否采用IC-ECG定位技术,患者被分为病例组(79例)和对照组(137例)。对这两组患者的血栓发生率、PICC导管相关血流感染发生率以及导管移位发生率等关键指标进行了对比分析。结果;在本文所进行研究中,病例组中患者的血栓发生率、PICC导管相关血流感染发生率以及导管移位发生率几项数据信息均显著优于本文对照组,组间差异比较相对显著,存在统计学意义,P<0.05.结论;在本文所进行研究中不难看出,PICC尖端心腔内电图定位技术在高龄老年患者中的应用效果显著,且值得在临床中推广和应用。
简介:摘要:目的:研究的目的是探究超声心动图在诊断老年性心脏瓣膜疾病中的应用价值,并分析超声心动图评估结果与老年性心脏瓣膜疾病患者不良预后之间的关系。方法:选择2022年10月至2023年10月在我院接受治疗的40例老年性心脏瓣膜疾病患者作为研究对象,将其作为观察组,同时选取同期的40例健康老年人作为对照组。对两组患者进行超声心动图评估,对比分析两组间的相关参数差异。结果:结果显示,观察组患者的左心室舒张期内径、左房内径、瓣环直径指数及最大反流速度均显著高于对照组。在观察组内,根据是否发生不良预后进行分组后发现,有不良预后的患者在瓣环直径指数及最大反流速度方面明显高于无不良预后的患者。数据间差异均具备统计学意义(P<0.05)。结论:超声心动图中的瓣环直径指数和最大反流速度是评估老年性心脏瓣膜疾病患者预后的重要指标,可作为死亡或重大心血管事件风险的独立预测因素,这一研究结果为临床上对老年性心脏瓣膜疾病患者的评估与管理提供了重要信息。
简介:摘要:目的:以超声心动图为参考标准,应用128层螺旋CT检查评价冠心病左心室结构和功能,探讨两种方法的相关性及128层CT在冠心病左心室结构和功能评估的应用价值。方法:选择2020年5月至2023年9月在广东省农垦中心医院(我院)诊断为冠心病患者70名作为研究对象,均对其同期采用128层CT冠状动脉血管造影和超声心动图及进行检查,分别测量左心室舒张末期内径(LVDd),、左心室后壁厚度(LVPW)、前室间隔厚度(ASWT)、射血分数(EF)、每搏输出量(SV)、心输出量(CO)。结果:本次研究中70名患者,通过128层CT与超声心动图检查左心室结构(LVDd、LVPW、ASWT)和功能(EF、SV、CO)各项参数结果比较,差异均无统计学意义(p>0.05),相关系数分析(r值为0.831~0.998),提示显著相关;1260段冠脉血管中有84.3%(1062/1260)满足诊断要求。结论:本研究的结果表明,128层螺旋CT在评估冠状动脉的基础上,同时对左心室结构及功能评估方面准确性高、方便、可靠,其扫描协议相同,无需接受更多剂量和对比剂,对于评价冠心病左心室结构与功能有一定综合优势,临床应用价值良好。
简介:【摘要】目的:分析在普外科护理教学中应用PBL、思维导图与空间课堂联合教学法的效果。方法:选取我院普外科护理专业的76位见习生或实习生作为实验对象,实验时间为2022年11月至2023年12月,采用抽样调查法分两组,38位见习生或实习生为常规组,实施传统教学方式,38位见习生或实习生为研究组,实施PBL、思维导图与空间课堂联合教学法,比较两组见习生或实习生的综合能力。结果:常规组的综合能力分数低于研究组,p<0.05。结论:采用PBL、思维导图与空间课堂联合教学的方式对普外科护理专业的见习生或实习生开展教学,不仅能够提高见习生或实习生对护理知识的掌握度,还能够提高学生的综合能力。
简介:摘要:目的:对盆腔炎性疾病后遗症因素和危害分析,评价思维导图应用的可行性。方法:对60例在我院治疗的盆腔炎性疾病后遗症患者进行观察,时间为2023年9月-2024年4月,且随机分为两组,A组为(思维导图联合健康教育模式),B组为(常规健康教育模式)。两组比较健康知识了解状况及心理状况。结果:经对比,发现两组健康知识了解状况中A组占比数值更高,用药、饮食等指导更理想,差异为P<0.05;发现两组心理状况指导后,A组数值更理想,差异为P<0.05。结论:思维导图联合健康教育应用价值突出,适用于盆腔炎性疾病后遗症患者治疗中,对不良心理状况调节,强化健康知识掌握程度,患者认可。
简介:摘要 目的 本文以探究对行腹腔镜手术患者围术期护理工作中充分利用护理流程图的参考效果为目的,并针对患者负性情绪、感染率等作为整体护理有效性的数据支持。方法 收集100例在2022年1月~2023年1月期间于我院行腹腔镜手术治疗的患者展开分组研究,将其组间记录数据做对比,为临床医学提供参考依据。结果 实验组患者整体感染率显降低,仅有3/50(6.00%),同时患者负性情绪均有明显改善,相应评分均降低,两组数据P值均<0.05,符合统计学意义。结论 对行腹腔镜手术患者而言,在其围术期护理工作中充分利用护理流程图实施相应干预措施,无论是在降低感染风险上、缓解患者应激情绪上均起到了关键性的干预作用。