简介:摘要目的研究中生学学习倦怠与父母价值观差异的相关性。方法本次研究随机抽取昆明某一级完中初中不同年级学生共200名作为研究对象,采用青少年学习倦怠量表及中学生与其父母价值观差异量表进行测评,了解昆明某一级完中学生的统计学变量,父母价值观差异和学习怠倦之间的关系,探讨昆明某一级完中学生学习倦怠与父母价值观差异的相关性。结果男生身心耗竭因子得分高于女生(P<0.05);不同年级会影响学生的家庭、人际、消费维度及学业疏离得分(P<0.05);单亲家庭学生身心耗竭、低成就感得分较非单亲家庭学生高(P<0.05);父亲职业为军人的在闲暇、学业疏离维度得分较其他维度高(P<0.05);学习倦怠与学习、家庭维度呈负相关,与闲暇维度呈正相关;身心耗竭与家庭维度呈负相关,与自我定向、闲暇维度呈正相关;学业疏离与学习、家庭维度呈负相关,与自我定向、消费、闲暇维度呈正相关;低成就感与价值观总分、学习维度呈负相关。结论昆明某一级完中学生学习倦怠与父母价值观差异存在一定相关性。
简介:摘要目的分析对闭角型青光眼病患采用超声乳化吸出以及人工晶体植入术后的临床护理方法和实际临床效果。方法抽选2014年1月至2015年1月在本医院接受治疗的闭角型青光眼病患50例,分成护理组和对照组。对照组接受普通看护,护理组接受围手术期护理,观察两组病患眼压、视力变化情况对比,比较两组的护理满意概率。结果护理组取得了96%的满意概率高于对照组的72%,护理组病患眼压和视力变化情况均好于对照组,差异显著P<0.05。结论对闭角型青光眼病患采用超声乳化吸出以及人工晶体植入术后实施围手术期的护理取得满意的效果,提高病患眼睛视力的恢复功能,基层医院应普及。