简介：摘要目的探讨基于微信平台区域协同救治对急性ST段抬高型心肌梗死患者的应用价值。方法回顾性分析2016年4月至2018年5月在我院治疗的60例急性ST段抬高型心肌梗死患者的临床资料，将2016年4月-2017年4月未采取基于微信平台区域协同救治的30例患者资料组成对照组，2017年5月-2018年5月给予基于微信平台区域协同救治的30例患者资料组成观察组。比较两组再灌注情况、住院费用、住院时间以及心功能指标。结果观察组FMC-to-B时间、D-to-B时间均短于对照组，住院费用低于对照组，住院时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；术后6个月，观察组LVEDD水平低于对照组，LVEF水平高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论基于微信平台区域协同救治模式可有效缩短急性ST段抬高型心肌梗死患者再灌注时间，利于改善心功能指标。

简介：摘要通过永州市区域不同年龄段人民对饮用水水源地护源意识调查,为该地区水生态文明建设提供建议.选取湘南四个依次为隶属结构的城市（永州市）、县（宁远县）、镇（禾亭镇）、农村（琵琶岗村）展开问卷调查,随机发放至少年、青年、中年、老年人调查问卷各100份,共400份.其中少年和老年人相对于青年和中年高出近9.5%,少年和老年人相对青年和中年的护源意识高，差异显著,其中（F=22.232，P=0.008）,P<0.05,具有统计学意义.应加强永州市区域青年和中年对该地区可饮用水水源地的护源意识,可对该地区整体的护源意识起推动作用,为预防近年出现的早期轻度干旱和往后的日常用水提供建议。

简介：摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象，随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教，实验组实施健康教育，比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%，对照组为81.5%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组的健康教育认知率为97.5%，对照组为84.0%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在急诊留观患者中，效果显著，有利于提高患者的护理满意度，优化患者的健康教育认知水平，值得推广。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：针对医学院校在对医学生合格从业素质的培育过程中存在法律素质培养质量的瑕疵,文章通过发放问卷的方式开展对在读医学生的调查,结果显示学习卫生法律知识态度淡漠;法律意识滞后;法治观念指导实际生活能力不强。建议在大学阶段开展系统的法制教育,注重医学生法律素养的培养,转变法制教育模式。

简介：

简介：摘要目的探究对宫颈糜烂患者进行健康教育在其康复中的作用。方法选取2016年12月-2017年12月在我院进行治疗的宫颈糜烂患者86例，将之随机均分为研究组和对照组，两组各43例，对照组通过常规方式进行护理，研究组在此基础上对患者进行健康教育，比较两组的康复情况。结果研究组、对照组患者治疗总有效率分别为95.35%和76.74%，两组患者治疗有效率差异显著（χ2=6.20，P=0.0128）。结论对宫颈糜烂患者进行健康教育能够显著提高患者的康复水平，改善患者治疗和预后效果，在宫颈糜烂的治疗中具有重要作用，可以在临床上进行广泛的推广和应用。

简介：

简介：

简介：摘要目的对糖尿病患者进行普通健康教育和个体化目标式健康教育的治疗效果观察。方法选取乌鲁木齐石化公司社区糖尿病患者220例，随机分成干预组和对照组各110例，两组性别、年龄、病程、空腹血糖、糖化血红蛋白、尿微量白蛋白等指标基线水平差异无统计学意义，对干预组进行个体化目标式健康教育，对照组进行普通健康教育，干预6个月后，对比教育前后两组患者血糖控制情况及生活方式依从性评分的变化。结果干预组在空腹血糖、糖化血红蛋白控制及生活方式依从性评分方面均优于对照组，差异有统计学意思。（P＜0.05）。结论糖尿病患者健康教育是糖尿病治疗的前提，个体化目标式健康教育较普通健康教育，能显著提高患者生活方式干预的依从性，对提高血糖控制有积极意义。

简介：

简介：

简介：摘要目的观察并探讨胃溃疡护理中健康教育的临床应用效果。方法选取我院2017年5月——2018年5月期间收治的110例胃溃疡患者，按照随机数字法将所有患者分为对照组（55例患者）与实验组（55例患者），实验组与对照组患者分别给予健康教育措施与常规护理措施，对两组患者的护理满意度及疾病了解程度进行观察与比较。结果实验组患者护理满意度及疾病了解程度均显著优于对照组，两组结果间差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论健康教育在胃溃疡临床护理中应用具有显著效果，值得推广应用。

简介：

简介：