简介：

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简介：摘要：目的：探讨对晚期肝癌患者进行心情日记联合积极心理疏导所得应用效果。方法：从我院选取64例患者作为本次研究对象，并将其划分为对照组以及研究组，每组人数均为32例。对照组患者进行常规护理方式，研究组患者进行心情日记联合积极心理疏导，对比两组患者在心理痛苦方面产生的变化。结果：两组患者最终展现的数据差异较大，研究组患者心理痛苦得分更低，心理痛苦较为轻微的人数较多，P<0.05。结论：对晚期肝癌患者进行心情日记联合积极心理疏导有助于减缓患者的负面情绪，使患者在治疗过程中长期保持积极稳定的心态，能够广泛应用于临床实践。

简介：【摘要】目的 分析远程康复护理干预对急性脑卒中偏瘫患者日常生活能力及照顾者压力指数的影响。方法 选取我院 2018年 5月 -2019年 5月间收治的急性脑卒中偏瘫患者 72例作为此次的观察对象，将其按照不同的护理干预分为两组，一组为出院后实施常规护理干预的常规组，一组为出院后实施远程康复护理干预的远程组，每组各 36例，分析两组患者出院后 3个月以及 6个月的日常生活能力得分以及照顾者压力指数评分。结果 出院后 3个月以及 6个月两组患者的日常生活能力得分以及照顾者压力指数评分均优于常规组，差异性显著，（ p<0.05）。结论 对急性脑卒中偏瘫出院患者实施远程康复护理干预的效果显著，值得临床借鉴。

简介：【摘要】目的：探究在老年髋关节置换术后功能康复中，应用康复日记结合护理随访的价值。方法：选取于2019年1月-2020年1月间，在我院行髋关节置换术的老年患者94例为本次研究的观察对象；以随机分组形式将其随机分配到参照组与观察组中，每组47例。参照组予以常规出院指导及随访；观察组予以康复日记结合护理随访。对比观察患者出院后3个月、6个月的功能康复情况。结果：实施康复日记+护理随访模式3个月、6个月后，观察组患者Harris及Barthel评分较参照组均有明显提高（P

简介：【摘要】 目的 探讨在新生儿科低年资护士中应用“床旁教学+反思日记”培训模式的效果。 方法 选取成都市某三级甲等医院新生儿科2017年至2020年入职60名低年资护士，采用“床旁教学+反思日记”培训模式，培训结束后，进行自我评价和满意度调查。结果 培训后低年资护士自我评价得分(80.67±8.04)分，具备了较全面的病情评估及整体护理能力，满意度调查显示低年资护士普遍认可培训效果，各条目同意率均在80%以上。结论 “床旁教学+反思日记”培训模式在新生儿科低年资护士培训中取得了较好的效果，保证了培训质量，可进一步推广。

简介：摘要：目的：分析舒缓护理联合心情日记对晚期肝癌患者心理痛苦和负性情绪的影响。方法：选取2022年1月-2023年12月我院收治的晚期肝癌患者80例，分组依据为计算机随机法，对照组实施常规护理干预、观察组实施舒缓护理联合心情日记，对比两组患者的心理痛苦和负性情绪改善情况。结果：干预后，观察组患者的心理痛苦评分和负性情绪评分均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对晚期肝癌患者实施舒缓护理联合心情日记，能够有效减轻其心理痛苦和负性情绪，提高生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：目的：分析评估给予存在非自杀性自伤行为的青少年感恩日记联合正念训练取得的效果。方法：研究对象选择2022年1月至2023年10月某院校具有非自杀性自伤行为的青少年，共计74例，经简单随机化法分组处理，分别命名为对照组、观察组，前者应用常规健康宣传教育，后者实施感恩日记联合正念训练，对比生活适应能力。结果：干预前，对比两组青少年生活适应能力评分，结果为（P>0.05）；采取相应的干预方案后，观察组生活适应能力评分均明显高于对照组（P<0.05）结论：感恩日记联合正念训练对于具有非自杀性自伤行为的青少年而言有益于控制其冲动等负性情绪，可以有效提升生活适应能力。