简介：摘要目的探索PBL教学方法在大班教学中的范式方法通过在我校14级康复专业学生的《康复心理学》教学中开展大班化的PBL教学法，并通过问卷调查和试卷考试成绩两方面对该方法进行主观和客观应用效果分析结果PBL大班教学在《康复心理学》的大班教学中取得了较好的效果。结论采用一定的方式，PBL教学方法能够在大班教学中运用，并取得较好的效果。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：计算机在当前医院医疗技术中得以广泛应用,但在管理过程中的应用深度仍显不够,尤其在新医改背景下,医院管理过程中加强信息化技术应用,势在必行。本文将对信息化技术在医院各个方面管理工作中应用,谈一下个人的观点和认识,以供参考。

简介：摘要目的分析人性化护理在产科护理中的应用效果。方法以160例产科患者为研究对象，将患者随机平均分为观察组和对照组，对照组患者接受常规护理，观察组患者在此基础上接受人性化护理，对比两组患者的护理效果。结果观察组疼痛良好人数比例为81.2%，对照组为52.5%，两组患者的疼痛良好人数比例差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组的满意度评分为93.5±2.7，满意率为95%；对照组为65.9±8.3，满意率为61.35。两组患者的满意度评分和满意率差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化护理可提升产科护理质量，降低患者产后疼痛程度，提高患者的满意度，人性化护理值得在产科护理中应用推广。

简介：摘要目的研究并探讨人性化护理在胃癌术中的护理效果。方法此次研究的对象是选取我院胃癌术中患者80例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为两组（观察组和对照组），对照组采用常规护理，观察组采用人性化护理，比较两组患者护理后生活质量评分和完全依从率。结果观察组胃癌术中患者护理后生活质量评分和完全依从率明显优于对照组胃癌术中患者，P<0.05。结论人性化护理在胃癌术中具有良好的护理效果。

简介：摘要目的研究脑外伤护理中人性化护理的临床应用效果。方法选择本院在2015年3月～2016年3月收治的40例脑外伤患者参与本次的医学研究。应用随机分配的方法将此40例脑外伤患者分为对照组和观察组两个小组，平均每个小组均有20例患者。对照组患者行常规护理流程，而观察组患者在常规护理流程的基础上实施人性化护理。对比两组患者的脑积水程度以及护理满意度。结果观察组患者的脑积水程度以及护理满意度（90.00%）均优于对照组患者的脑积水程度以及护理满意度（60.00%），两个小组之间产生的数据差异比较明显，P<0.05，可知其具有统计学意义。结论脑外伤护理中人性化护理的临床应用效果较为显著，并且能够提升患者的护理满意度，值得在临床中进一步推广和应用。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨分析个性化护理在妇产科护理管理中的应用。方法选取2014年4月~2016年4月期间我院妇产科收治的96例患者作为观察对象。使用抽签的方法，将其简单随机分为两组，观察组48例，对照组48例。对照组患者使用常规护理，观察组患者给予个性化护理。护理后，对比2组的护理质量及患者对护理的满意程度。结果观察组患者在护理后对护理的满意率为95.83%，显著优于对照组（81.25%），两组间存在明显差异，P<0.05；观察组护理质量评分高于对照组（P<0.05）。结论个性化护理在妇产科护理管理中的应用效果显著，患者对护理的满意度高，值得推广使用。

简介：

简介：摘要目的通过对NICU患儿院内感染率、住院时间、住院费用的分析，评价传统模式与医护合作一体化模式在NICU患儿院内感染防控的效果。方法病例来自2013年10月1日～2015年9月30日在我院NICU住院的患儿1000例。选择2014年10月1日～2015年9月30日收治的新生儿设为观察组（500例），采用医护合作一体化模式；2013年10月1日～2014年9月30日收治的患儿为对照组（500例），采用传统医护模式，比较两组患儿的院内感染发生率以及患儿的住院时间、住院费用。结果采用医护合作一体化模式的观察组患儿院内感染发生率明显低于对照组，观察组的住院时间及住院费用明显低于对照组（P＜0.05）。结论医护合作一体化模式能降低NICU患儿的院内感染率，减少患儿的住院天数，降低患儿的住院费用，效果切实有效，值得推广。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：