简介:摘要:目的:探究在社区卫生服务机构开展中医药健康管理服务所取得的成效。方法:我院于2020年6月起开展中医药健康管理服务,选择此前于我院就诊或体检的150名社区居民和此后于我院就诊或体检的150名居民作为研究对象,比较其健康管理服务成效。结果:实施中医药健康管理服务前,我中心就诊的居民健康知识评分为( )、实施中医药健康管理服务后,我中心就诊的居民健康知识评分为( ),实施中医药健康管理服务前后居民健康知识评分比较差异显著,实施后明显高于实施前,该比较具有统计学意义(p<0.05)。结论:在社区卫生服务中心开展中医药管理服务有利于增强居民的健康意识,强化其健康观念,促进社区卫生服务中心的医疗服务质量,值得我国临床医学大力推崇。
简介:摘要:目的:针对神经内科护理的方法进行深入分析,深入探讨健康教育的规范性,并提出改善措施。方法:从2019年1月-2020年1月采集我院收治的100例神经内科患者当做研究对象。利用回顾式分析,在获得患者和家属同意的条件下,搜寻数据信息。采用数字随机分组法分为对照组和观察组,每组个50例,对照组应用常规护理模式,观察组患者应用规范化健康教育方式,利用公平性作为开展前提实现分组调查,从多角度对两组人员的健康知识普及程度和护理的依从性进行了解分析,针对护理效果进行对比。结果:两组患者中,观察组的患者对于疾病知识的掌控毒优等率是76%,比对照组的38%要高,两者的差异性具有显著的统计学意义(P
简介:摘要:我国生殖健康/计划生育服务主要包括三个时段:第一时段从新中国建立到1981年,基本上是通过妇女卫生保健系统供给;第二时段是从1981年到2013年,我国实行计划生育的国家政策,计划生育服务系统从国家卫生部的妇幼卫生保健系统中分离开来,建立了单独的计划生育服务系统,这个时段的生殖健康服务主要是按照计划生育孩子,目的是控制人口数量增长率;第三个时段为2013年国家卫生部与计生委合并以后,妇幼保健服务系统和计划生育服务系统再次融合,提供了全新的生殖健康服务平台。和大部分的公众卫生服务系统应对的疾病不一样的是,避孕是健康情况下的医疗卫生服务,不是面对病症;把避孕服务作为中心内涵的生殖健康推动有关知情选择、高效避孕、方法转变和方法结束,不是单纯的临床医疗服务,更多的是表现在生理、心理和社会方面的效果,除了医疗服务内容,更应该有针对性的供给教育、提倡和垂询服务。
简介:摘要:为探究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果,本文选取2020年4-2021年6月我院收治的62例神经内科病患作为研究对象,采用随机数字表法划分为观察组、参照组,各31例,参照组给予一般护理,观察组在此基础上进行规范化健康教育,比较两组的护理效果。结果显示,观察组患者在疾病知识认知优良率、护理满意度、生活质量评分、躯体功能及社会功能等指标,分别达到了90.32%、96.77%、(60.1±6.5)、(58.2±5.9)、(62.2±2.5),明显优于参照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)结论。神经内科护理中给予规范化健康教育可显著提升患者的疾病认知度及护理效果,临床应用优势较为明显,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨规范化培训期间护士心理健康状况及影响因素,为护理管理提供理论依据。方法:采用症状自评量表、艾森克人格问卷、领悟社会支持量表、特质应对方式问卷等标准的心理测评工具,以及自编一般情况的调查表,对护士参与规范化培训前、规范化培训后的情况进行问卷调查。结果:规培后护士的强迫、焦虑、人际敏感因子与规培前比较,呈现出明显提升的趋势,差异具有统计学意义(P<0.05)。规培护士SCL-90的强迫因子与EPQ-N、P维度得分、TCSQ的消极应对得分呈正相关,与EPQ-E维度得分、PSSS总分及TCSQ的积极应对得分呈负相关;规培护士SCL-90焦虑因子与EPQ-N、P的维度得分、TCSQ的消极应对得分呈正相关;规培护士SCL-90的人际敏感因子与EPQ-N、P维度得分、TCSQ消极应对得分呈正相关。多元逐步回归分析显示,EPQ-E、PASS总分、TCSQ消极应对均为规培护士SCL-90的影响因素。结论:规范化培训后护士的心理健康状态较差,而社会支持不足、消极应对方式和不稳定的人格特征将成为影响护士心理健康的重要因素。
简介:摘要:目的:分析研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法:选择2019年12月至2020年12月期间在我院神经内科接受住院治疗的150例患者,作为本次研究的对象,将150例研究对象随机均分为两组,对照组研究对象接受常规护理干预,观察组研究对象接受行为规范化健康教育模式,对比两组研究对象在接受相应护理后对疾病相关知识及掌握情况、生活质量、护理满意度。结果:两组研究对象在接受相应护理干预后,观察组研究对象对疾病相关知识的掌握情况优于对照组,p<0.05;观察组研究对象的身体功能评分、心理状态评分、社会能力评分均高于对照组,p<0.05;观察组的护理满意度高于对照组,p<0.05。结论:神经内科在临床护理中应用规范化健康教育模式,获得了理想的护理效果,帮助患者掌握了更多的疾病相关知识,促进了患者生活质量水平的提升,同时也能提高患者及家属对护理工作的满意度,有利于和谐护患关系的建立,值得在临床范围内进行推广应用。
简介:[摘要]目的:探讨与分析在发热门诊患者中运用规范化护理健康教育的具体效果。方法:随机择取我院2021年1月-2021年9月就诊的50例发热患者作为研究对象,采用数字表法将其分为对照组与观察组,每组25例,对照组采取常规护理,观察组给予患者规范化护理健康教育,并对比两组患者护理满意度以及教育调查结果。结果:观察组患者护理满意度明显高于对照组,观察组患者教育调查结果优于对照组,两组差异具有统计学意义(P < 0.05)。结论:将规范化护理健康教育运用到发热门诊患者治疗过程中,能够进一步降低患者并发症发生率,提高患者护理满意度,维护患者身体健康,具有良好的应用效果,值得临床推广。