简介:【摘要】目的 课程思政以思政为主概念,以课程为主渠道,在价值传承中教授专业知识,在知识教授中渗透价值传承,课程思政已成为教学改革发展的新趋势,在中职院校进行课程思政建设是新时代中国思政教育的要求。本研究探讨课程思政在中职《内科护理》课程中的应用效果。方法 随机选取我校2020级护理、助产专业四个班级作为研究对象,将护理4班、护理5班共113人作为试验组,助产2班、护理8班共115人作为对照组。试验组按照在中职《内科护理》教学的过程中融入课程思政元素的教学模式。对照组采用传统的教学模式,对学生拍摄的情景模拟案例视频进行评分,对两组学生的成绩进行对比分析。结果 试验组学生的成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 课程思政应用于中职《内科护理》课程中,可以显著提高学生的学习效果。
简介:摘要:目的 研究"互联网+"课程思政在外科护理课程教学中的教学效果,判断"互联网+"课程思政的价值。方法 选择某院校护理专业共92名学生为样本,通过随机数表法分组方法,将所有学生分成人数等同的两组,各组46名。对照组采用传统教学法,研究组基于传统教学法,增加"互联网+"课程思政内容,对比两组学生课程思政考核成绩和学习满意度。结果 研究组各维度成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学生学习满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 "互联网+"课程思政在外科护理课程教学中教学效果显著,可有效提高学生课程思政考核成绩,学生学习满意度也更高,值得作为主要教学理念推广。
简介:摘要:母婴护理课程是基于生命周期理论设置的高职护理核心课程。强调“以家庭为中心”的护理原则,重视健康教育,力求突出“以健康为中心”的整体护理理念。聚焦康养康育、服务一老一小,二胎、三胎政策放开后,医院、家庭对产褥期护理效果提出较高要求,根植于我校三导三进三融合”人才培养模式改革,我教研室针对母婴护理课程中产褥期母婴健康管理模块进行“课堂革命”,从正常到异常、从保健预防到疾病护理、从生理到心理及社会、从个体到家庭与群体,以此为依据在以往教改基础上进行妊娠期孕妇健康管理、分娩期产妇健康管理及产褥期母婴健康管理模块的创新性整合。
简介:摘要:目的 通过对维吾尔医学研究的相关文献进行计量分析,旨在了解当前维吾尔医学研究的现状,根据分析反馈的信息,探究和发现其中存在的问题,为研究维吾尔医学的相关科研人员提供一定的借鉴和参考。方法 对中国知网、维普、万方期刊数据库中维吾尔医学相关研究文献进行下载、清洗、统计分析。 结果 对三个数据库的维吾尔医学研究的题录信息清洗最终得到2121条有价值文献信息,年发文量呈现上升趋势,2016年达到峰值;高频关键词有维吾尔医药、白癜风、护理等;核心机构有新疆维吾尔自治区维吾尔医药研究所、新疆维吾尔自治区维吾尔医医院、新疆医科大学等;发文较多的来源期刊有《新疆维吾尔医学专科学校学报》《中国民族医药杂志》《中国民族民间医药》等。结论 维吾尔医学研究的热点主要有维吾尔医药及成分研究、治疗疑难杂症研究、护理和疗效研究、特色疗法等,在治疗白癜风、风湿类疾病、银屑病等疑难杂症方面疗效独特,是该领域近年研究趋势。