简介：

简介：摘要：信息技术课程是高中课程的必修科目，新课程标准要求老师关注全体学生,注重培养学生的信息意识和应用信息技术解决实际问题的能力，形成良好的网络安全意识和信息素养。但是信息技术教学过于重视学生实践技能训练，忽略了人文素养的渗透，学生人文精神和知识水平难以得到提高，缺少丰厚的文化底蕴，和现代课程改革中人才培养目标存在差异。基于此，本文分析了高中信息技术教学中培养学生人文素养的策略，以期可以为信息技术教学提供参考。

简介：摘要：目的：本文就体验式护理教学对于中医专业学生人文素质的提升进行探究。方法：选取有临床护理见习要求的中医专业学生84名作为与研究对象，随机分为两组，对照组42名应用传统带教式教学模式，观察组42名应用体验式护理教学模式，就两组学生的人文素质进行对比分析。结果：观察组学生在人性关怀能力、人际关怀能力以及临床关怀能力等人文关怀评分上均要明显高于对照组（P

简介：摘要:目的：探究中药房调剂质量监管在提高中药处方安全性与有效性中的应用。方法：选取2022年7月-2023年7月在我院的100份中医处方进行研究，将处方分为对照组和实验组，给予对照组的处方常规管理措施，给予观察组中药房调剂质量监管模式，了解处方相关的有效率，不良反应的发生率。结果：观察组的有效率远高于对照组，观察组的并发症的发生率也远低于对照组患者。结论：通过中药房调剂质量监管在提高中药处方安全性与有效性中有明显的作用。

简介：摘要:目的：探究中药房调剂质量监管在提高中药处方安全性与有效性中的应用。方法：选取2022年7月-2023年7月在我院的100份中医处方进行研究，将处方分为对照组和实验组，给予对照组的处方常规管理措施，给予观察组中药房调剂质量监管模式，了解处方相关的有效率，不良反应的发生率。结果：观察组的有效率远高于对照组，观察组的并发症的发生率也远低于对照组患者。结论：通过中药房调剂质量监管在提高中药处方安全性与有效性中有明显的作用。

简介：摘要：目的：详细分析老年糖尿病患者获得全程护理干预后对生活质量和依从性的影响。方法：2021年8月至2022年8月时段抽取中老年糖尿病患者76例，依照抽签法分组，人数38例/组。参照组执行传统护理干预，研究组执行全程护理干预。分析比对依从性、血糖水平以及生活质量分值等指标。结果：与研究组依从性97.37%（37例）相比，参照组依从性78.95%（30例）较低，结果比对有意义（p＜0.05）；在干预前测量患者血糖水平，比对后结果间无意义（p＞0.05），在干预后测量患者血糖水平，研究组显著低于参照组，结果比对有意义（p＜0.05）；干预前生活质量评估结果比对后，显示无意义（p＞0.05），干预后生活质量评估结果比对后，显示研究组显著高于参照组，结果比对有意义（p＜0.05）。结论：中老年糖尿病群体获得全程护理干预后，血糖水平恢复正常范围，且高度依从护理服务，生活质量改善明显，利于中老年群体更好预后。