简介:摘要目的探讨TMD发生的因素以及心理治疗作用。方法结合临床工作,对148例患者进行抑郁、焦虑因素量表调查,并采取常规治疗的同时辅以心理治疗,查阅近几年国内外对TMD研究的情况,并进行综述。结果发现TMD的疼痛症状及疾病发展与心理社会因素有着密切的关系。结论心理社会因素与疾病相互影响机制具有不可忽略的临床意义。
简介:通讯作者冯彬彬(1970-),女,博士,副教授,研究方向中药资源开发利用摘要高职院校是高职教育的重要载体,是地方经济社会发展的动力站,其社会服务的能力是全方位、多渠道的。我校中药专业是重庆市示范性高职院校建设单位的重点专业,在建设中,坚持以校企、校地合作的办学理念,探索服务模式,促进重庆市三峡库区社会服务健康发展,推动重庆市三峡库区社会服务职能发挥更大的社会贡献。
简介:摘要目的探讨开展社区康复工作对精神分裂症患者社会功能的影响。方法抽取上海市金山区11个精神病人日间康复照料站(以下称为阳光心园)新入园的慢性精神分裂症患者40例设为研究组,抽取同期居家监护慢性精神分裂症患者40例设为对照组。对两组患者进行为期1年的观察,于入组时、入组后第3个月、6个月、9个月、12个月末采用阳性与阴性症状量表(PANSS)[1]评估精神症状,康复状态量表(MRSS)评定两组患者的疾病状况及社会功能状况,并进行对比分析。结果两组各时段阳性与阴性症状量表(PANSS)评分有显著性差异(P<001);研究组康复状态量表(MRSS)评分入组后12个月末显著低于入组时(P<005),对照组入组后各时段评分均无显著性差异(P>005),研究组入组后第12个月末显著低于对照组(P<001)。结论开展社区康复工作对慢性精神分裂患者社会功能的恢复有积极影响。
简介:摘要目的了解锦州市小学生营养健康教育效果,为提出有效的营养干预模式提供理论依据。方法采用随机整群抽样的方法,选取锦州市古塔区3所小学为干预校,1所小学为对照校,共2277名小学生;对干预校进行为期一年的营养健康教育,对照校不进行任何干预,并于干预前后各进行1次问卷调查。结果与干预前比较,干预组干预后的儿童营养知识问题判断正确率、“平衡膳食宝塔”知晓率分别增加了4.1%、18.5%,每日吃早餐,且早餐较丰富(早餐包含3类以上食物)的比例增加了4.9%,家长在整个干预期间的营养知识改变程度较明显,干预校家长膳食宝塔知晓率增加了15.3个百分点,膳食宝塔正确认知率增加了18.1个百分点,营养知识正确判断率也从干预前得75.3%增加到80.1%,与对照组的差异均有统计学意义(均为P<0.05)。结论以学校为基础,与家庭合作的营养健康教育在提高小学生营养知识水平、转变营养态度和改善饮食行为方面有一定效果。