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简介：摘要：目的：通过实验详细探讨物理方法联合左氧氟沙星治疗盆腔炎的临床疗效对血液功能的影响。方法：选取我院于 2018年 2月至 2018年 9月之间收治的 70例盆腔炎患者，并将其按照每组 35人规模随机分配为对照组与观察组，其中，观察组采用物理方法和左氧氟沙星联合治疗的方式，对照组仅采用左氧氟沙星进行治疗，在治疗过程中，详细记录患者的身体恢复情况，并对比两种方式的疗效。结果：经过两种不同方法的治疗后，两组患者的疗效存在着较大的差异，观察组的患者的高切全血黏度为（ 4.26±1.06） mPa·s，低切全血黏度为（ 8.98±1.57） mPa·s，血浆浓度值为（ 1.56±1.34） mPa·s，且显效患者 19例，有效 13例，无效 3例，总有效率（ 91.42%）；对照组的患者中，高切全血黏度为（ 5.21±1.61） mPa·s，低切全血黏度为（ 10.98±1.64） mPa·s，血浆浓度值为（ 1.84±1.36），显效患者 11例，有效 15例，无效 9例，总有效率（ 74.28%），两组数据具有明显统计学意义，（ P＜ 0.05）。结论：采用物理方法和左氧氟沙星联合治疗对盆腔炎患者具有良好的疗效，对患者的治疗有积极作用，适宜在我院推广。

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简介：摘要：目的 探讨干细胞培养所需饲养层的制备方法。 方法 采用胰蛋白酶消化法，将小鼠胚胎制成细胞悬液接种培养。用丝裂霉素 C处理 MEF细胞制备饲养层，观察处理后的细胞活力及有无再增殖现象。结果 采用 0.0625％ 胰蛋白酶消化小鼠胚胎组织获得高活力的 MEF细胞，用丝裂霉素 C处理前后 MEF细胞无明显增值，细胞活力在 90%以上。结论：该方法可获得高活力的 MEF细胞。丝裂霉素 C处理后的 MEF细胞种植到明胶包被的 6孔板中，在 1周内可用于干细胞的培养。

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简介：【摘要】针对“怎样培养人才，培养什么样的人才”的根本问题，以专业的态度和务实的精神，并根据医院科室中医工作的实际状况，更新教学理念，改革制度和师资梯队等方面培养中医护生的理论探索和实践能力，积极促进传承发展中医药事业的任务，为培养中医护生提供参考和借鉴 。

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简介：【摘要】随着大健康的理念不断深入，中药学专业人才培养的质量与中医药大健康产业的发展更为密切相关，各个岗位对中药学专业人才的 标准也随之提高。因此，如何培养新型中药学服务专业人才是当前 高职中药学专业研究的重点与热点。 笔者通过实践总结出几条大健康背景下面向中药学服务的中药学高职人才培养的有效策略，为广大教学者提供参考。

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简介：摘要：近年来，现代化建设的发展，我国的护理教育教学的发展也突飞猛进。 体验式教学在当前已经被广泛推广到护理教学当中，成为常见的教学模式，并且取得良好的教学教效果。实践证明，通过体验式教学法可以调动学生的积极主动性，为学生提供实践机会，促进理论与实践的融合，有助于学生切实的掌握护理技能，帮助学生学以致用。但是该教学模式在运用当中还存在一些问题，教师应该及时查缺补漏，完善体验式教学模式的应用策略，提高体验式教学的应用质量，进而提升护理教学的质量。

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简介：摘要： 目的：评价一种研讨式的教学模式 (Seminar 教学法 ) 在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法：选择 2010 年 9 月 -2015 年 4 月接受临床培训的 14 名泌尿外科学专业型学生为实验组，进行研讨式教学 (Seminar 教学法 ) 。对照组则为随机挑选的同期学习的轮转科室学生 14 名，进行以问题为导向的教学 (PBL 教学法 ) 。培训结束后，进行理论测试和临床操作测试，评价教学效果。结果：最终理论试验和临床操作试验结果均优于对照组，具有统计学差异。结论： Seminar 教学法能更有效地调动学生的学习主动性，提高学生的应变能力，提高教学效果，值得进一步探讨和完善。

简介：摘要： 目的 针对中职护理专业临床教学设计一种情景教学模型，并且探讨改模型的实际教学效果。方法 选择本校护理专业 2年级学生 100名作为研究对象。利用小组教学的形式将学生随机分为 20个小组，每组 5人，其中 10个小组标记为实验组，使用情景教学法进行教学；另外 10个小组标记为对照组，采用传统教学法进行教学。经过为期 6周的教学过程后，完成理论测试题及病例书写考核，对照两组成绩。结果 实验组学生理论考试成绩平均分明显高于对照组（ 89.67±6.35>82.63±4.67），二者差异具备统计学意义（ P=0.001），实验组理论课程 90分以上人数 18人，高于对照组的 10人，差异具备统计学意义（ P

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简介：摘要：为了提高中医药院校的教学质量，在中医药院校实行二级学院教学质量监控是非常必要的。目前很多院校已经开始实行二级教学质量监控管理，虽然也取得不错的教学效果，但是依然需要不断探索。本文在此从实行二级教学质量监控的必要性和实行监控的具体对策出发，对中医药院校二级学院教学质量监控体系进行研究和分析。

简介：【摘要】 ：在普外科教学过程中，不仅仅要向学生指导基础的临床理论知识，同时对学生的手术操作方法以及手术技巧至关重要，在实际教学过程中，学生对手术操作流程掌握较为关键。但是根据手术室管理相关规定，手术操作中，参观人数需要控制在２人左右，这也对学生的操作技巧以及操作了解予以限制，所以，通过手术视频的形式对学生进行展示，达到反复观看，反复播放的效果，能够提升学生的学习成绩，针对于此，本文通过腹腔镜手术录