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  • 简介:太极刀是由哈尔滨呈祥武术俱乐部总教练、中国武林百杰、吴氏太极拳第四代传人李承祥先生口传身教,由李迎执笔,细整理的一套传优器械套始。其风格特点是蔡凑舒仲、私静轻柔、川字步型、隅中求正。

  • 标签: 吴氏太极拳 风格特点 总教练 俱乐部 哈尔滨 第四代
  • 简介:鸽王抖翎这个动作可使心轮被挤压和扩张,心脏能得到按摩,可收到缓解紧张压力的效果。

  • 标签: 中老年 瑜伽 健身 动作
  • 简介:史蒂文·霍克斯对食品货店里的冰洪淋、巧克力以及杏仁太妃糖动心时,他并不要求自己视而不见地走过。他把它们放进自己的购物车。这是“无节食饮食法”。正是依靠它.这位杨伯翰大学保健科学教授将体重减轻了50磅,并且已经5年多没有反弹。

  • 标签: 饮食法 减肥 直觉 体重减轻 巧克力
  • 简介:传统的几大门派的太极拳,都各自有着不同的风格特点,而吴太极拳以松静轻柔.紧凑舒仲、川字步形、寓中求正的风格特点而独树一帜。在吴太极拳系列中,有吴传统太极拳、吴快拳、吴剑.刀,抢、杆及推手等。现有李迎执笔、陈桂香演练的吴太极剑介绍如下。

  • 标签: 太极剑 传统 吴式太极拳 风格特点 门派 松静
  • 简介:耳鼻咽喉的解剖结构较特殊,以腔、洞为多,而且位置深在,初学者不易理解。其中有些概念抽象,难以用语言完全表达清楚,学生学习起来困难而且乏味。采用多边互动多媒体教学模式与症状导向病例讨论相结合教学,可使医学中大量抽象的信息具体化,使复杂的信息简单化,从而加深了学生对问题的理解和记忆。

  • 标签: 互动式教学 症状导向式教学 中医耳鼻喉科 教学
  • 简介:香港浸会大学中医药学院教学科研部副教授张世平博士表示,世界上有超过一半人都曾受到膝痛的影响和困扰,而慢性膝痛的主要原因.是由于膝关节退化引致的膝骨性关节炎。

  • 标签: 穿戴式 装置 诊疗 穴位 专家 香港浸会大学
  • 简介:[二十五]裹鞭炮(图25-1)身体右转,同时右脚提起,在左脚内侧震脚,左手变拳,右拳在上交叉于腹前。、(图26-4)上动作不停,上体微右转同时右拳向前反冲出,拳心向外目视右拳。

  • 标签: 极拳 反冲出 脚内侧 外目 心向 左手
  • 简介:中华武术历史悠久,源远流长,其内容丰富多彩,博大精深,它是中国传统文化的一颗璀璨明珠,具有鲜明的民族特色。源于中国属于世界的太极拳运动,征服着越来越多的人们,为了能让这项运动更好地为人类健康造福,使太极拳更简单易学,上个世纪九十年代,北京体育大学编创了杨太极拳,

  • 标签: 太极拳运动 中国传统文化 北京体育大学 中华武术 民族特色 人类健康
  • 简介:摘要

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  • 简介:传统的输液架比较笨重,移动不方便,病人需要专门的陪同人员帮助举高输液瓶才能上洗手间或者去室外活动,即使能够出去也不能随时坐下进行休息,且由于挂架较高,无法进行高度调节,悬挂输液瓶时非常不方便,经常需要踮起脚悬挂,同时病人也无法自行更换输液瓶,病人在输液室进行输液时,一些临时的小物件不易摆放。本发明的目的在于提供一种多功能移动输液架,以方便患者在活动时更舒适。本发明的目标和其他优点可以通过下面说明书来实现和获得。

  • 标签: 多功能 移动式 输液架
  • 简介:摘要目的探讨前置胎盘剖宫产术中不同止血方式的效果。方法选择因前置胎盘行剖宫产术的产妇80例,随机分为两组。对照组采用常规子宫动脉结扎加子宫下段多点注射欣母沛止血,观察组采用筋膜内子宫动脉分段结扎联合宫腔填纱止血法。对比两种方法的止血效果及并发症。结果观察组在术中出血量、累计出血量、平均输血量方面少于对照组(P<0.05),且观察组的止血时间及术后血性恶露时间短于对照组(P<0.05)。两组在子宫切除、产后出血的发病率方面差异显著,观察组并发症发病率低于对照组(P<0.05)。结论采用筋膜内子宫动脉分段结扎联合宫腔填纱止血法治疗前置胎盘剖宫产术后出血效果优于常规的止血疗法,安全性高,值得推广。

  • 标签: 前置胎盘 剖宫产 止血
  • 简介:基于中药化学在中药学本科人才培养过程中的重要性,探讨中药化学开放实践教学的内涵、模式和现实意义,打破以往中药化学实验室封闭之常规,实现资源共享,完成中药学人才培养之任务。

  • 标签: 中药化学 开放式实践教学 应用型人才
  • 简介:<正>中药制剂学是药学系中药专业学生的一门主要的专业课。每年都有2~4名实习生到中药制剂教研室进行毕业论文专题实习。如何搞好毕业实习教学,也是一个值得研究的问题。指导毕业实习与上实验课虽然都是指导学生实践,但教学方法是完全不同的。上实验裸是由老师事先设计准备好的,实验步骤都需遵循实验讲义,仪器、药品全部准备齐全,学生只要动手按程序做就行了,最多只是想想为什么这样做罢了。如果指导毕业论文专题实习也采取这种模型式、保姆教学,就约束了学生的思维设计能力,剥夺了学生的研究兴趣,使学生变成廉价劳动力,不折不扣地完成老师设计好的实验框架。虽然在具体操作中能提高技能水平,但对培养学生的思维、设计、创造、科研能力是不利的。

  • 标签: 毕业实习 教学 专题实习 选题 十神冲剂 指导老师