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48 个结果
  • 简介:介绍学术沙龙的起源,并阐述其在中医专业研究中开展的必要性,通过在中医内科专业研究培养中开展学术沙龙式教学的具体实践,对学术沙龙在中医内科专业研究培养中的作用进行了思考,提出学术沙龙可培养研究多方面的能力,值得进一步探索.

  • 标签: 中医学 研究生教育 学术沙龙
  • 简介:非英语专业学生大学英语课堂选择不同座位区域是传递其学习状况、课堂行为和反映其对教师课堂教学模式、方式和内容满意程度的一种信号。基于问卷调查,本文调查研究影响非英语专业学生大学英语课堂座位选择的因素,旨在为教师构建合理课堂座位编排模式和优化课堂教学心理环境提供理论和事实依据。

  • 标签: 大学英语 座位选择 影响因素
  • 简介:十八大报告旗帜鲜明地提出,要“努力办好人民满意的教育”、“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神”.第二十一次全国高校党建工作会议精神的精髓是全面提高高校党建科学文化水平,努力推动高等教育事业科学发展,早日实现中国高等教育强国梦.辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,他们与学生接触最多,对学生的思想行为影响更直接,所以,提高辅导员的思想政治素质对大学生的健康成长具有重大意义.

  • 标签: 高校 青年辅导员 思想政治
  • 简介:包识(1874~1934),又名一虚,字德逮,福建上杭人,民国时期上海名中医。十一岁起学医,二十多岁行医,在潮州、汕头一带开设"耕心堂"药店。1912年移居上海,与他人共同发起中华医药联合会及神州医药总会、江苏全省医药联合会,为当时中医救亡运动及中医教育事业做出了巨大贡献。学术方面,包氏不仅精于仲景之学,对于精神魂魄的概念及其之间的关系也不乏独到的认识。包氏认为,气内的精华名之曰精,血内的精华名之曰神,并从动、静两方面阐述了精与神的功能变化。包氏有关精神魂魄的论述与清代著名医家黄元御的观点似有异曲同工之妙。

  • 标签: 包识生 黄元御 精神 魂魄 学术思想
  • 简介:目的:调查北京中医药大学工商管理毕业职业定位现状,为就业指导工作提供依据。方法:以北京中医药大学工商管理毕业生为调查对象,以班级为单位,随机抽取130名毕业进行调查。结果:北京中医药大学工商管理毕业的职业锚多倾向于生活型和挑战型,男女生只在管理型和创造/创业型这两类职业锚上存在显著差异(P〈0.05),来自城镇的毕业和来自农村的毕业生在安全/稳定型、服务/奉献型、挑战型和生活型这四类职业锚上存在显著的差异(P〈0.05)。结论:学校就业指导部门应该了解毕业的职业定位,针对其职业定位进行科学的职业生涯管理。

  • 标签: 工商管理 毕业生 职业定位
  • 简介:在十七届六中全会上党和国家领导人提出:建设社会主义文化强国,就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心,推动社会主义精神文明和物质文明全面发展.在十八大报告中又明确指出:扎实推进社会主义文化强国建设,要树立高度的文化自觉和文化自信,要加强和改进思想政治工作.中华民族优秀传统文化具有鲜明的民族特色,历史悠久、内涵博大精深.中医药文化是中华民族优秀传统文化的精髓,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分.中医药院校是中医药文化传承、弘扬和发展的重要场所,在中医药院校加强中医药文化教育,将中医药文化融人中医药院校大学生思想政治教育,具有重要的现实意义,一方面能推动社会主义文化大繁荣、大发展,另一方面又能创新大学生思想政治教育,提高其工作的实效性.

  • 标签: 中医药文化 大学生思想政治教育 中医药院校
  • 简介:带教管理是一项重要的管理措施,直接影响护实习的整体效率和实际实习效果。因此,加强带教老师的职业素质培训,有利于护职业道德素质的建立和严谨医风的形成。护岗前培训的内容、形式多样,其中对科室结构的了解、护职业操守的常识,以及基本的法律意识都是重点培训的内容。要掌握良好的带教方法,就必须坚持严谨的操作、严密的查对制度,以此作为医院临床教学的质量保障。

  • 标签: 护理 带教管理 护生
  • 简介:研究创新能力的培养是提升高校核心竞争力的关键。通过实施岗前培训制度、双月小论文制度,举办研究暑期学校与学术创新论坛,完善研究创新激励机制和重视研究自我教育意识培养等途径,营造良好的创新氛围,进一步加强研究创新意识、创新精神和创新能力的培养。

  • 标签: 中医学 研究生 创新能力
  • 简介:福建名医朱梅南从事教学、临床及科研工作50余载,他治学严谨,学验俱丰,在诊断、治疗、处方用药方面均有独特见解,尤其精研温病,屡起沉疴,擅治外感热病,重视清宣肺金,积累了丰富经验;还将《温病条辨》编撰成歌括并加以注释,以阐发温病方义.

  • 标签: 朱梅南 临证经验 学术思想
  • 简介:目的:调查高职护临床沟通能力的现状,探讨其影响因素,分析原因,提出对策。方法:以问卷调查形式,对在宁波市医疗中心李惠利医院实习的83名高职护进行问卷调查。结果:100%的高职护认为临床沟通非常重要,影响高职护临床沟通能力的因素很多,其中高职护临床沟通能力得分受专业知识、护理工作量、环境、患者的信任度等因素影响。班干部组的临床沟通能力得分高于非班干部组(P〈0.05)。结论:高职护生在临床沟通方面能力欠缺,学校及相关临床带教老师应引起足够的重视。

  • 标签: 高职护生 临床沟通能力 分析
  • 简介:从儒道思想的“天人合一,顺应自然”、“养生与养性相统一,仁人多寿”和“中和”原则等几方面探讨其对中医养生的影响,并结合人们日常生活中出现的问题,从儒道思想观的角度指出中医养生的方法和运用。

  • 标签: 天人合一 中庸之道 中医养生
  • 简介:随着我国经济和社会的迅速发展,人民生活水平的普遍提高,对中医美容的需求也不断增长,社会需要更多的实用技术型中医美容人才。我校应社会需求,早在上世纪90年代就开设了高职医疗美容专业学生,该专业学生毕业后在自己的专业岗位上都有突出表现。

  • 标签: 美容营养学 课堂教学 教学体会
  • 简介:制药工程专业是一个宽口径的新专业,是以药学、化学工程技术、生物工程为主相互交叉的新兴学科,是化学工程和制药类专业的前沿学科[1]。自1995年美国新泽西州立大学开设制药工程研究教育以来,国外很多院校先后设立了制药工程教育计划[2]。根据国家教育部门制定的'面向21世纪教学内容和课程体系改革'的要求,我国高等药学教育专业设置发生了重大变革,在大幅削减专业的情况下,却新增了制药工程

  • 标签: 制药工程 课程体系 改革
  • 简介:《医学统计学》是将数理统计学的原理和方法运用于医学科研中,研究数据的搜集、整理和分析,并对不确定性数据作出科学推断的一门课程。医学统计方法是研究开展医学科研工作、撰写论文时必不可少的方法。目前,《医学统计学》的教学已经越来越受到中医药院校研究教育的重视,很多学校已经将这门课程设置为研究阶段的主干课或必修课。

  • 标签: 医学统计学 中医药 研究生 教学模式
  • 简介:2月26日上午,在北京国家汉办孔子学院总部,湖南中医药大学联合湖南师范大学共建韩国圆光大学孔子学院的合作协议正式签订,标志着湖南中医药大学在海外的又一个合作平台正式启动,对于学校实施开放办学战略具有重要意义。

  • 标签: 中医药大学 合作协议 师范大学 湖南 学院 孔子
  • 简介:目的:研究急诊科临床带教过程中目标设置理论的应用。方法:将2012年4月~2013年4月在浙江省余姚市人民医院急诊科实习的148名护生平均分为两组,GST组和传统组各74人。GST组采用目标设置理论进行带教,传统组给予传统的带教模式,对比两组学习效果。结果:GST组护无论技能考核还是理论考核成绩均要高于传统组,GST组护的满意度高达93.33%,相比较传统组的84%,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:急诊科临床带教中应用目标设置理论实施教学,可充分调动护学习的热情,提高教学质量。

  • 标签: 临床带教 急诊科 目标设置理论
  • 简介:中国传统文化从一开始就以宇宙和生命的内在统一性为出发点,是一种"厚古薄今"的源头型文化。这一文化特质孕育了长于引经据典、考镜源流的中医学,也造就了历代医家对中医经典著作如《黄帝内经》、《伤寒论》等的推崇,使众多习医之士(明清尤多)无不以注解医经为归宿,有着浓厚的尊经崇古思想,主张"学务穷经志"的清初医家徐大椿即是其中之一。

  • 标签: 徐大椿 尊经崇古 儒学 考据
  • 简介:2014年2月11日,伴随着加拿大2014年预算案的正式出炉,对针灸师专业服务的销售税豁免亦获确定。这是针灸疗法在多个省份相继获得法律认可后,加拿大针灸界在争取针灸合法地位及针灸师合法利益方面取得的又一突破。

  • 标签: 专业服务 针灸师 加拿大 免税 法律认可 针灸疗法
  • 简介:目的:分析应届护理专业学生护理实践操作面试失利的原因,为提高护理专业学生护理实践操作面试竞争力提供理论依据。方法:对15名面试失利的应届护理专业学生进行电话访谈。结果:考生面试失利的主要原因是缺乏综合分析能力与致考前准备严重不足;应变能力弱,缺乏临考技巧;不善于借用一切可利用的力量。结论:通过强化护理专业学生面试竞争意识;护理教研室开设多样化护理操作面试实践课;建议护理高等院校尽早与临床接轨,实施适应就业需求的护理实践教学等三个层面来提高护操作面试竞争力。

  • 标签: 护士 护理操作 招聘 面试
  • 简介:由于中医理论抽象深奥,一直以来,中医课程存在教师难讲、学生难学的现象。青年教师多缺乏教学、临床经验,教学效果不尽如人意,部分学生对中医缺乏学习兴趣,专业思想不巩固。因此,青年教师教学能力亟待提高。笔者尝试对中医专业青年教师教学能力的发展提出几点思考。1对教师教学能力的认识教师的教学能力是以智力为基础发展起来的一般能力和特殊能力的结合,是教师进行有效教学的核心要素。

  • 标签: 中医专业 青年教师 教学能力 发展