简介：[目的]了解武警部队基层卫生士官健康教育专业技能现状，并提出相应对策。[方法]应用自编调查问卷对在武警某院校进行培训的170名基层卫生士官进行健康教育专业技能现况调查。[结果]实际收回169名卫生士官有效调查问卷，入伍前医学专业培训率为17．16％；有31．36％的士官自评缺乏健康教育专业技能；29．59％的卫生士官开展过健康教育工作，92．30％的卫生士官自评健康教育工作能力一般或感觉吃力，75．00％的卫生士官表示军医对其健康教育工作能力评价一般或更差；不同兵龄上官人群中自评缺乏健康教育专业技能的人员分布差异有显著性（χ2=6．635，P=0．036）；“是否愿意从事基层卫生工作”对“对健康教育工作重要性所持看法”的影响有统计学意义（χ2=6．654，P=0．028）。[结论]基层卫生士官医学知识整体水平较低，健康教育工作能力较弱；健康教育专业培训是提高其健康教育工作能力的主要手段。

简介：摘要目的研究分析医院护理实习生在管理方面所出现的问题及相关的对策。方法选取2012年7月至2013年5月在我院实习的护理大专实习生50名，对其实习期间的具体表情进行调查分析，归纳出其在管理方面所体现出的问题，对针对这些问题提出相应的解决对策。结果我院通过对实习生进行针对性的管理，有效地提高了实习生在护理工作中的实践应用能力、知识水平与服务意识，患者对实习生的护理工作满意度明显上升。结论针对护理实习生在管理中所出现的问题提出相应对策,并对实习生进行针对性管理，能够有效提高实习生的专业护理技术水平与整体素质，能够有效提高实习生的工作效率，增强患者的满意度，具有重要的临床意义。

简介：

简介：近年来我国医学研究生的培养数量大幅上升，医学研究生的质量和社会适应性越来越受到医疗和教育界的重视［1］。研究生阶段教育应该注重对学生独立工作能力和创新能力的培养，引导学生进入专业领域，激发他们的兴趣、进取精神、探索意识和创造能力，培养学生养成良好的学习习惯，提高科研或临床工作能力［2］。

简介：近年来，临床高素质、高技术、高能力的护理工作者仍紧缺。实习护生是护理队伍的新兴力量，临床实习期间的带教培训尤为重要。我院也在不断探索实习护生的培训方法，2011年7月-2013年3月，采用直观反馈法对护生实习期间临床工作进行跟踪、反馈，取得较好的临床效果，现报告如下。

简介：目的调查本科护生实习前后的患者安全知识、态度和技能现状，为更好地开展护生患者安全教育提供依据。方法以皖南医学院护理学院实习前后本科护生为研究对象，进行“患者安全知识、态度、技能”问卷的匿名调查。采用EpiData3.0软件录入数据，SPSS17.0软件进行统计分析。结果实习前共发放问卷451份，收回有效问卷435份（96.45%）。实习后共发放问卷418份，收回有效问卷412份（98.56%）。与实习前相比，实习后女护生“医疗差错相关知识”和“医疗差错发生后我应该怎么做”两个维度的得分显著增高（P〈0.000），“医疗差错发生后的情感”（P=0.002）和“有关患者安全你的意向/打算”得分显著降低（P=0.006）；而男护生仅在“医疗差错发生后我应该怎么做”方面得分显著增高（P=0.046）。结论实习能显著提升护生的患者安全知识，减轻护生发生医疗差错后的负面情感反应。

简介：摘要目的探讨老年压疮的治疗方法。方法2012年12月-2013年6月在我科住院的35例老年压疮患者进行治疗，随机分为实验组和对照组，19例采用自制生肌膏外敷治疗，16例采用常规创面消炎换药治疗，观察两组的治疗效果。结果两组疗效比较，P＜0.01,差异具有统计学意义,实验组的治疗效果明显优于对照组。结论自制生肌膏用于治疗老年压疮疗效确切,值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨联合用药在治疗胃炎合并胃溃疡的临床治疗效果。方法利用随机数字表法将上述研究对象分为实验组和对照组，其中实验组给予联合治疗加服补中益气汤进行治疗，对照组给予联合治疗。结果实验组中治疗胃脘疼痛、脘腹胀满、嗳气、噪杂泛酸等症状的有效率均高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05），实验组治疗的有效率明显高于对照组，实验组的复发率明显低于对照组。结论联合疗法治疗胃炎和胃溃疡，临床适用范围更广，其临床价值值得肯定。

简介：健康管理是健康服务业的支撑产业，随着㈢家对健康服务业的高度重视，健康管理已成为引领和推动中国科技与产业发展的重要领域。但日前健康管理专业人才紧缺，已经成为影响其发展的瓶颈。本文通过分析健康管理人才需求和培养现状，总结了健康管理人才应具有的业务素质，提出高校健康管理的专业定位及人才培养方案。以促进我国健康产业快速可持续发展，推进人民健康水平不断提高。

简介：

简介：【目的】探讨提高我院救援医学专业学生急性中毒课程的教学效果。【方法】2013年3月-6月，我们在整合和优化三部教材中的急性中毒教学内容的基础上，将2010级30名救援医学专业的学生随机分为2组进入临床实习：一组基于案例实习（跟踪式实习组，15人），以实习科室遇到的中毒病例为起点，顺时或逆时追踪患者病情的发生发展，获取患者的完整病历资料。另一组采用传统转科实习（轮转式实习组，15人），以实习科室遇到的中毒病例为起点和终点，获取患者中毒的病历资料。期末通过理论与技能考核和问卷调查评估教学效果。【结果】（1）整合后的授课内容和课时分配得到优化，2013年学生的期未理论考核成绩（分）好于2012年学生[（88．1±5．8）比（79．3±12．8），P〈0．01]。（2）2013年两种实习方式培养学生实践技能的效果显示，跟踪式实习组学生的实践技能成绩（分）高于轮转式实习组学生[（79．1±6．9）比66．2±6．7）分，P〈0．01]。（3）对基于案例学习的跟踪式实习教学法的问卷调查，师生满意度分别为95．3％和93．3％。【结论】优化急性中毒教学内容有利于改良学生的知识结构和提高课堂授课的效果；基于中毒案例学习的跟踪式实习对于提高救援医学专业学生的实践技能有重要意义。

简介：摘要目的分析医学影像专业教学和课程现状以及完善策略。方法选取2010~2014学年度医学影像学专业的160名学生和46名教师为研究对象，采用回顾性分析的方式对其课程以及专业教学方式进行研究，发现不足并进行修正，以提高教学质量。结果根据调查研究结果显示52.17%以上的人员认为需要增设的课程为文献检索、医学图像处理、影像学设备的维护和保养、医疗风险的预防、医学科研方式、医患沟通技巧以及医学影像学实验。66.88%以上的教师及学生认为应加长临床实习时间。结论医学影像学专业教学模式以及课程设置需要进行调整，教学中应根据临床需要适当增加医学影像学新技术、科研成果等的相关课程，增加学生临床实习时间，普及并推广现代医学影像学的教育理念。

简介：摘要针对我国目前医疗环境逐渐恶化的现状，分析了医患关系紧张的原因，明确了医患沟通在医疗过程中的重要性。同时结合我校口腔医学系在教学改革中的切实做法，探讨加强医学生医患沟通教育的方法，从而为提高医务人员素质，改善医疗环境提供了新的视角。

简介：摘要目的探讨克霉唑联合定君生治疗霉菌性阴道炎的临床效果。方法选取100例霉菌性阴道炎患者，随机分为对照组与观察组，各50例。对照组给予克霉唑治疗，观察组则在此基础上加用定君生进行治疗，对比两组患者的治疗效果与3个月后随访的复发情况。结果观察组患者的疗效明显优于对照组，3个月后随访复发率低于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论克霉唑联合定君生治疗霉菌性阴道炎效果确切，且复发率较低，值得在临床上推广应用。

简介：目的探讨专业小组质控模式在血液净化中心的应用效果.方法自2012年9月起将血液净化中心的护士设置为7个专业小组：病区管理、感染控制、抢救物品、优质护理、技能考核、设备管理和特殊治疗,建立了各组的管理制度和考核标准,明确各小组的职责,并评价其效果.结果专业小组质控模式实施前后,7个小组各项护理检查指标评分明显提高,JP值均小于0.05,患者满意度评分比较P=-0.027,医生满意度评分比较P=0.003,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论专业小组质控模式可明显提高血液净化中心护理质量,确保患者安全,强化护士的管理意识和能力,优化专科队伍梯队化培养,改善医护患关系,营造和谐执业环境,是一种值得推广的护理管理模式.

简介：摘要目的探讨PBL教学法在营养专业临床带教中的作用与效果。方法采取PBL教学法，从问题着手，让学生通过自学、研究、讨论和协作解决问题，调动其学习积极性，培养其自主学习能力。结果营养实习生自我学习能力和满意度明显提高。结论PBL教学法强化了实习生主动参与意识，提高了临床带教质量和水平。

简介：摘要目的探讨泌尿外科临床带教中，师生双向评价护理教学质量方法的应用效果。方法将2012年3月-2014年1月在宜宾县人民医院泌尿外科实习护生60人随机分成对照组30人和实验组30人，对照组采用传统方法带教，实验组采用师生双向评价护理教学质量方法带教。

简介：目的了解四川大学华西临床医学院医学研究生科研现状。方法采用自制的调查表对四川大学华西临床医学院352名医学研究生的科研现状进行调盘，并采用SPSS15.1软件进行统计分析。结果该院医学研究生的实验涉及多种技术，并以分子技术应用为最多，达35.5％；68％的研究生认为临床、教学和科研都非常重要；在科研中遇到最多的问题依次为课题设计、实验技术方法、联系实验室、统计分析；51.1％的研究生遇到问题会求助于导师，40.1％会自己解决。结论应加强对医学研究生科研能力和意识的培养，为医学研究生开展科研提供平台。

简介：摘要随着护理学科的发展和医学模式的转变，护理人文关怀得到不断提倡和应用。本文从现阶段护理人文关怀缺失的原因出发强调加强护理人文关怀教育的必要性，并进一步分析了护理人文关怀教育的现状，探究高等医学院校加强护理人文关怀教育的对策。

简介：目前,科学-技术-社会（sciencetechnologysociety,STS）相融合的教育理念在现代教育的各领域中已全面渗透,影响力逐步扩大。在STS教育理念的指导下,紧贴部队实际需求,设置科学的专业课程内容,打造多元化的实践技能培训方式,制定合理的考核评价标准,将STS教育理念融入到武警部队健康教育人才培养中。