简介：新加坡国家癌症中心的小组确认了一个新的基因“标识”。它由57个基因按特别的方式组合而成，可预测12个月内肝癌是否会复发，准确率高达88％。

简介：整体观念和辨证论治的中医理论体系特点，在中医理论的重要哲学思想——阴阳理论中得到了集中体现与概括。现从阴阳的起源、阴阳的概念及阴阳的内涵入手，阐述阴阳的哲学思想，以体现这一理论对传统医学的指导作用。

简介：骑驴子近年来,驴在法国突然吃香起来。马赛等城市的宠物商店,甚至开始出售或出租驴子,而骑驴者大多是下乡郊游的老人。一位拥有两匹驴子的60岁老翁说:“驴子生性老实,脾气温和,步速又慢,对老年人来说尤为适合!”

简介：德国慕尼黑大学汉学、中医基础理论教授满晰博（ManfredPorkert）近日指出，中医传播应该采取理论先行的策略，即加强中医基础理论的对外交流和传播，扩大中医的理论影响，编写中医教材，多翻译中医的一些著作。中国以外的国家，尤其是年轻一代认识并接受了中医理论，就会产生长远的影响。

简介：

简介：针对医学类新生在学习这一时期的困难与困惑,探讨了解决途径.明确了教师在教学时的目的与任务,以及相应的手段与方法.

简介：从关系的角度探讨的阴阳理论,认为将阴阳关系作为万物的本原,通过关系把握生命,使中医有了完整的理论范式,并走上了一条与西医不同的发展道路.

简介：通过分析运用温病理论治疗上海市8例SARS患者的临床资料,认为SARS属中医温病范畴,病因以疫毒时邪为主,流通渠道为分邪与透邪,用药不可过于寒凉,甘寒之中配入咸寒,以及肺与大肠相表里理论在治疗中的应用.

简介：综合历史文献对《新修本草》编撰者进行初步考察，以加深今人对《新修本草》编撰背景的认识，并为进一步研究《新修本草》提供某些线索和依据。

简介：中医理论、中医学的科学方法和中医学所认识的科学事实，未能构成现代意义上的科学体系，中医理论的概念缺乏严格定义，中医理论在表述上没有严密的逻辑关系，中医学的科学方法以现代人难以理解的形式存在着，而中医学所认识的科学事实则更是真实之存在。抛开中医理论的固有形态，提供解释中医学反映的科学事实，建立相应的科学理论和方法，是中医理论现代化研究的重点。

简介："气象医学"的有关理论早在及以后的古代文献中就有大量论述,提出了"天人相应"、"六淫致病"、"四时用药"、"适时养生"等许多重要的理论.结合古代的大量文献,讨论了气象医学对人体生理病理的认识,并对根据气象变化,指导临床治疗、预防、养生等方面的应用,进行了理论探讨.

简介：药品是防病治病、保护人民健康的特殊商品,党和政府历来十分重视药品质量。药品的特殊性要求药品生产、经营、医疗等单位,共同对药品的安全有效负责。作为药品流通主渠道的国有医药经营企业,加强质量管理,建立质量保证体系,有效地将伪劣药品拒于门外,对于提高经济效益,增强企业信誉具有十分重要的意义。如何建立国有医药经营企业的质量保证体系,笔者认为应从以下几方面着手:一、强化全员“质量第一”意识质量意识的普及和提高是一切质量工作的基础。尽管人们都在强调“质量是企业的生命”,可是谁来保护这个“生命”?我认为关键是企业的每一个员工。因此,必须对全体员工进行药品质量法律

简介：教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量.它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系.这一体系体现了教学质量监控的全程性;教学质量监控的全员性与服务性;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色.同时,这一教学监控体系尚待进一步完善,实施教学质量监控体系的保障措施亟待解决.

简介：新旧“医疗事故概念”的区别新的医疗事故定义是:医疗机构及其医务人员在医疗活动中,违反医疗管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规,过失造成患者人身损害的事故。旧的医疗事故定义是:在医疗护理工作中,因医务人员诊疗护理过失,直接造成病员死亡、残疾、组织器官损伤导致功能障碍的。

简介：七情学说是中医学的基本理论。中西医之间由于两者天然的差别，造成了在基础理论、病理、病机、思维模式和表述方法等诸多不同。但就情志致病的某些症状上看是和现代医学的心脑血管病相吻合的。文章试图从一些古医籍的情志致病的描述和西医心脑血管病以及现代心理学的关系中做一初步探讨。

简介：中医学将如何发展,这是当前中医界普遍关注的问题,广大同道见仁见智,各抒己见.笔者深受启发,藉此机会谈点粗浅认识.

简介：中医护理学的历史十分久远,它起源于个别零星病案的诊疗体会,经历了许多朝代,汇积了历史上各个医家的临床护理经验,直至形成了当今比较系统的辨证施护理论.中医护理具有整体性、客观性、实用性的特点,对现代护理理论的形成起着不可估量的作用.

简介：肾病综合症是由不同原因造成各种肾脏病理损害的一组肾小球疾病，其临床特别以高度蛋白尿（每日≥3.5g/1.73m^3体表面积）、低白蛋白血症（血浆白蛋白≤30g/L）高脂血症和明显水肿，即所谓“三高一低”为特征。

简介：隐性课程是相对于显性课程而提出的。所谓显性课程，即由教务处统一安排，根据各专业的不同，有固定的教学计划，有固定的上课时间，也即我们常说的第一课堂，因其自成体系，因而谓之“显性课程体系”。所谓隐性，指不固定，一是时间上不固定，包含了第一课堂之外的时间，二是内容和形式（我们也称其为“课程”）不固定，不是教学计划事先安排的，其中的各种要素贯穿了学生的大学生活，是一个动态的过程。构成该“课程”的多个要素中，每个要素有其自身的作用。“课程”的整体作用不是每个要素功能的简单相加，而是整体功能更大，正如亚里士多德所言“整体大于部分之和”，所以谓之“隐性课程体系”。换言之，隐性课程体系的实质就是充分利用第一课堂之外的时间引导学生全面发展素质，促使学生的思维能力、创新能力和实践能力的养成，实现学生的个性化。

简介：在长期的课题研究和实践过程中，我们认为素质教育的目标可以按功能进行分类，而要落实素质教育目标又必须依赖课程教学，课程教学要达到理想的境界又必须依赖教师采取正确的教学环节对学生进行正确的引导，而引导的过程就是导学的过程，因此将素质教育目标与导学环节融为一体，就构成了素质教育目标导学。这种导学模式的显著特点就是，把以传授教材中的现成知识为主的传统教学方式，转变为运用素质教育目标引导学生学习方式，以此为途径，在中小学有效地实施素质教育。